嬰幼兒保育實訓室

嬰(ying)(ying)幼兒保(bao)育實訓室讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習正確(que)的(de)嬰(ying)(ying)幼護理(li)技能，包(bao)括撫(fu)慰哭鬧嬰(ying)(ying)兒，良好的(de)喂養(yang)、保(bao)育、洗澡和護理(li)技術(shu)促進嬰(ying)(ying)兒的(de)健康和安全知識(shi)的(de)提高，包(bao)括急救程(cheng)序(xu)、呼(hu)吸、急診(zhen)、嬰(ying)(ying)幼兒CPR與急救。

通過實(shi)訓掌(zhang)握幼兒(er)(er)生長發育特點及相應保健要求、細兒(er)(er)形態發育指(zhi)標測量與評估技能、幼兒(er)(er)常見意(yi)外事幫急(ji)救技能、日常生活護理等。

主要為(wei)《0-3歲(sui)(sui)(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)健(jian)康與(yu)(yu)保(bao)育(yu)(yu)》、《0-3歲(sui)(sui)(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)心理(li)(li)與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)》，《3-6歲(sui)(sui)(sui)幼(you)(you)兒(er)(er)衛生(sheng)(sheng)與(yu)(yu)保(bao)健(jian)》配合1+X幼(you)(you)兒(er)(er)照護(hu)技(ji)能(neng)考(kao)核、《嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)保(bao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)》、《嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)衛生(sheng)(sheng)保(bao)健(jian)與(yu)(yu)護(hu)理(li)(li)》、《嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)營(ying)養與(yu)(yu)喂哺》等課程提供教(jiao)學與(yu)(yu)實(shi)踐的場所。通過實(shi)物教(jiao)學訓練(lian)與(yu)(yu)實(shi)訓軟件配合，學生(sheng)(sheng)能(neng)夠直觀(guan)了解到0-6歲(sui)(sui)(sui)嬰(ying)幼(you)(you)兒(er)(er)的生(sheng)(sheng)理(li)(li)和心理(li)(li)發育(yu)(yu)特點(dian)，掌握0-6歲(sui)(sui)(sui)幼(you)(you)兒(er)(er)生(sheng)(sheng)活照料(liao)、護(hu)理(li)(li)及教(jiao)育(yu)(yu)等方面的基(ji)礎理(li)(li)論(lun)知識和技(ji)能(neng)。

嬰幼兒照護實訓室

幼(you)兒(er)保(bao)(bao)育(yu)可以(yi)建設保(bao)(bao)健實訓(xun)室、生活保(bao)(bao)育(yu)實訓(xun)室、智慧保(bao)(bao)育(yu)實訓(xun)室、嬰(ying)幼(you)兒(er)早期發展綜合實訓(xun)室等，早期教育(yu)三維仿真(zhen)軟件(jian)哪家好，可以(yi)承擔嬰(ying)幼(you)兒(er)認(ren)知、語言、動作、情(qing)感和社會發展評估(gu)以(yi)及照護(hu)、保(bao)(bao)育(yu)、嬰(ying)幼(you)兒(er)日常健康管理、健康照護(hu)等實訓(xun)項目(mu)。

嬰幼兒照(zhao)護實訓室項(xiang)目建(jian)設是為了(le)培(pei)養具有(you)技能(neng)的(de)應用型人(ren)才，滿足早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)和學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)相關課程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)需求，提高早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生和學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)知識和實踐技能(neng)，提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積(ji)極性，培(pei)養他們的(de)實踐、創新能(neng)力，早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)三維仿真軟(ruan)件價(jia)格，提升教(jiao)師(shi)課程改革(ge)、實訓能(neng)力。

早期教(jiao)育虛擬仿真教(jiao)學(xue)資源(yuan)平臺

早(zao)期教(jiao)育虛(xu)擬(ni)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)教(jiao)學(xue)資源(yuan)平(ping)臺(tai)包含了早(zao)期教(jiao)育情(qing)景(jing)(jing)交互式三維仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)微課系(xi)統和(he)(he)嬰(ying)幼兒(er)教(jiao)育純三維仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)情(qing)景(jing)(jing)模(mo)擬(ni)實訓(xun)任務(wu)系(xi)統。通(tong)過虛(xu)擬(ni)現實技術和(he)(he)智能(neng)化游(you)戲化相結合的(de)(de)方式將嬰(ying)幼兒(er)教(jiao)育基(ji)礎(chu)教(jiao)學(xue)課程(cheng)(cheng)(cheng)生(sheng)動化、實例化的(de)(de)呈現，提高教(jiao)學(xue)過程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)情(qing)景(jing)(jing)仿(fang)(fang)(fang)真(zhen)度、提高課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)趣味性，使學(xue)生(sheng)更(geng)好的(de)(de)接收和(he)(he)掌握幼兒(er)教(jiao)育的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識，可(ke)有效的(de)(de)提高課程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)質量(liang)。

系統的三維場(chang)景載(zai)體為(wei)整(zheng)體早教(jiao)(jiao)中(zhong)心教(jiao)(jiao)學、活動(dong)和(he)生(sheng)活環(huan)(huan)境(jing)，包含了早教(jiao)(jiao)中(zhong)心整(zheng)體環(huan)(huan)境(jing)、接待前臺(tai)、公共(gong)空間(jian)(jian)、公共(gong)空間(jian)(jian)游樂區(qu)(qu)(qu)、閱讀(du)區(qu)(qu)(qu)、教(jiao)(jiao)學區(qu)(qu)(qu)以(yi)及走(zou)廊、成長教(jiao)(jiao)室(shi)、親子教(jiao)(jiao)室(shi)、不(bu)同活動(dong)室(shi)3間(jian)(jian)、休息(xi)睡房、水訓室(shi)、游泳區(qu)(qu)(qu)、感統教(jiao)(jiao)室(shi)、公共(gong)攀爬區(qu)(qu)(qu)、生(sheng)活辦公區(qu)(qu)(qu)、辦公室(shi)、衛生(sheng)間(jian)(jian)、廚房等(deng)內部(bu)環(huan)(huan)境(jing)，所有環(huan)(huan)境(jing)全(quan)部(bu)為(wei)純(chun)三維精細(xi)建模(mo)完(wan)成，1:1完(wan)全(quan)仿真(zhen)真(zhen)實早教(jiao)(jiao)中(zhong)心環(huan)(huan)境(jing)。

實訓(xun)任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)以闖關制趣(qu)味(wei)游戲方式(shi)進(jin)(jin)(jin)行，早期(qi)教育(yu)三(san)維(wei)仿真軟(ruan)件，任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)共設置(zhi)多道關卡，關卡任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)按(an)照(zhao)學(xue)習流程(cheng)和順(shun)序(xu)進(jin)(jin)(jin)行，早期(qi)教育(yu)三(san)維(wei)仿真軟(ruan)件多少錢，學(xue)員需要按(an)照(zhao)順(shun)序(xu)完成任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)后，方可進(jin)(jin)(jin)入(ru)下一(yi)關節，要求學(xue)員對上一(yi)關節的(de)(de)內容完全掌握后，才(cai)進(jin)(jin)(jin)入(ru)新的(de)(de)實訓(xun)任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)。實訓(xun)過程(cheng)中(zhong)，具備計時、計分(fen)、結(jie)果(guo)記錄(lu)、成績(ji)統計、成績(ji)排行的(de)(de)功能。 實訓(xun)任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)可以以角(jiao)色(se)(se)扮(ban)演的(de)(de)方式(shi)進(jin)(jin)(jin)入(ru)，均有人(ren)物(wu)角(jiao)色(se)(se)、虛擬互(hu)動(dong)，角(jiao)色(se)(se)之間有對話、動(dong)作交互(hu)、任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)協作等方式(shi)。所有任(ren)(ren)(ren)務(wu)(wu)中(zhong)，又按(an)照(zhao)課程(cheng)知識點，細分(fen)到各小章節。