模具高(gao)速(su)切削數控編(bian)程要(yao)點分析

模具(ju)高(gao)速(su)切削(xue)數控編程技術(shu)不(bu)僅使生(sheng)產效率得到(dao)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)，而且使加(jia)工零件的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量和精度都得到(dao)了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)改善。高(gao)速(su)切削(xue)數控編程技術(shu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)能夠解決(jue)某些特(te)殊(shu)材(cai)料的(de)(de)(de)(de)加(jia)工問題，因此(ci)的(de)(de)(de)(de)制造(zao)業都非常重視這種技術(shu)。模具(ju)的(de)(de)(de)(de)加(jia)工技術(shu)對我國航(hang)空(kong)航(hang)天、機(ji)械(xie)化的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)起到(dao)了決(jue)定性的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，該技術(shu)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)對提高(gao)編程質(zhi)量，縮短加(jia)工調試時(shi)間等都具(ju)有(you)重要意義。

淺談數控編程的培訓

數控比賽培訓研究

數控比(bi)(bi)賽培(pei)訓(xun)一般有(you)校(xiao)內的(de)比(bi)(bi)賽和校(xiao)級的(de)比(bi)(bi)賽，所以(yi)比(bi)(bi)賽培(pei)訓(xun)可以(yi)分為(wei)校(xiao)內的(de)比(bi)(bi)賽培(pei)訓(xun)和校(xiao)際的(de)比(bi)(bi)賽培(pei)訓(xun)，石排編程培(pei)訓(xun)，兩者的(de)培(pei)訓(xun)有(you)自(zi)(zi)己各自(zi)(zi)的(de)特點，可以(yi)分別研究。

數(shu)控比賽(sai)的(de)培訓(xun)不能只培訓(xun)操(cao)作(zuo)技(ji)能，必須有機(ji)的(de)把理(li)論(lun)和實踐相結(jie)合，根據(ju)校內的(de)比賽(sai)，主要是學(xue)習數(shu)控相關技(ji)術的(de)各個班級(ji)的(de)同學(xue)報(bao)名參加(jia)，這些學(xue)生有了一定的(de)基(ji)礎(chu)，熟悉機(ji)械(xie)制圖(tu)、公差配合和測量技(ji)術、數(shu)控加(jia)工工藝基(ji)礎(chu)，也(ye)操(cao)作(zuo)過(guo)普(pu)通(tong)車(che)床，UG編(bian)程培訓(xun)計算機(ji)，他們(men)再經過(guo)集中(zhong)的(de)培訓(xun)，可以得到較快的(de)提(ti)高(gao)

模具腔(qiang)體零件的圖形化數控編程

還(huan)要對走刀(dao)(dao)路徑進(jin)行優(you)化，兒童編程培(pei)訓(xun)學校，如采用雙(shuang)向切(qie)削或環(huan)形切(qie)削刀(dao)(dao)具(ju)(ju)路徑比單向切(qie)削刀(dao)(dao)具(ju)(ju)路徑要短；減少提刀(dao)(dao)次數，保(bao)持(chi)刀(dao)(dao)具(ju)(ju)軌(gui)跡(ji)的連(lian)續性，既提高了效率(lv)，又避免了零(ling)件的精度和質量(liang)因(yin)為系(xi)統(tong)誤差而(er)降低；保(bao)持(chi)刀(dao)(dao)具(ju)(ju)軌(gui)跡(ji)方向的一致性，盡量(liang)沿著曲面法曲率(lv)變化較(jiao)小的方向規劃刀(dao)(dao)具(ju)(ju)軌(gui)跡(ji)，可獲得較(jiao)好的加工效率(lv)和質量(liang)。