原來小學(xue)(xue)的(de)(de)自然自然實(shi)驗室已經不能滿足新的(de)(de)小學(xue)(xue)科學(xue)(xue)課程(cheng)標準(zhun)下的(de)(de)科學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)需要，建設(she)小學(xue)(xue)科學(xue)(xue)探究實(shi)驗室，考試測(ce)評設(she)備(bei)報價，已經成為實(shi)施(shi)小學(xue)(xue)科學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)、培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)素(su)養(yang)和探究能力(li)的(de)(de)配(pei)套措施(shi)。基于數(shu)據采(cai)集系統的(de)(de)科學(xue)(xue)實(shi)驗室是由傳感器(qi)、數(shu)據器(qi)、數(shu)據分析處(chu)理軟件、實(shi)驗教(jiao)程(cheng)構成的(de)(de)一套完整的(de)(de)實(shi)驗輔助(zhu)系統，考試測(ce)評設(she)備(bei)廠家，有利于培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)科學(xue)(xue)素(su)養(yang)。（科學(xue)(xue)素(su)養(yang)就是對(dui)個人決(jue)策(ce)、參與公共和文化事務以及經濟生(sheng)產(chan)所需要的(de)(de)科學(xue)(xue)概(gai)念和過程(cheng)的(de)(de)知(zhi)識和理解）

普通實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)。這(zhe)種實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)大多是指一些中小學實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)，而且在(zai)這(zhe)些實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)當中所(suo)做的(de)(de)大多也是一些基(ji)本(ben)的(de)(de)小實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)。所(suo)以(yi)對實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)邊(bian)臺(tai)的(de)(de)功能(neng)要(yao)(yao)求不是很高，考(kao)試(shi)(shi)測評設備價格，只(zhi)要(yao)(yao)滿足該實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)基(ji)本(ben)的(de)(de)功能(neng)，且可以(yi)擺放東西和存放實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)器材即(ji)可。生化(hua)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)。生化(hua)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)當中的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)邊(bian)臺(tai)就會(hui)特別一些了，因為這(zhe)類(lei)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)一般會(hui)用到很多的(de)(de)化(hua)學試(shi)(shi)劑。所(suo)以(yi)一般實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)邊(bian)臺(tai)上面都會(hui)裝有試(shi)(shi)管(guan)架等物件(jian)，用于(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)時放置各類(lei)試(shi)(shi)管(guan)。

數字(zi)化探究實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)推廣意義：更新教學(xue)理(li)念，適(shi)應(ying)新課改的(de)需要(yao)(yao)，考試測評(ping)設(she)備，新課改提倡發揮學(xue)生(sheng)的(de)主動性，使學(xue)生(sheng)較為深入地(di)(di)學(xue)習物(wu)理(li)、化學(xue)、生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)有關理(li)論、方(fang)(fang)法和技能，進一步提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)驗(yan)素養。新課程(cheng)標準要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)通過(guo)強(qiang)化實(shi)(shi)驗(yan)方(fang)(fang)案的(de)自我設(she)計，深入對(dui)(dui)實(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程(cheng)和實(shi)(shi)驗(yan)誤(wu)差(cha)分(fen)(fen)析(xi)，重視(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)驗(yan)方(fang)(fang)案和實(shi)(shi)驗(yan)結(jie)果(guo)評(ping)估。而數字(zi)化探究實(shi)(shi)驗(yan)室在激發學(xue)生(sheng)興趣，幫(bang)助師生(sheng)更好地(di)(di)對(dui)(dui)實(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程(cheng)探究、實(shi)(shi)驗(yan)誤(wu)差(cha)分(fen)(fen)析(xi)、實(shi)(shi)驗(yan)結(jie)果(guo)評(ping)估等方(fang)(fang)面顯(xian)然(ran)具有傳統實(shi)(shi)驗(yan)設(she)備無(wu)法超(chao)越的(de)優勢。