幼兒園外(wai)景(jing)觀三維(wei)仿真(zhen)場景(jing)至少包含

（1）幼兒園園區(qu)外(wai)部分道路、綠化、住(zhu)宅(zhai)小(xiao)區(qu)等周邊環境陳設

（2）幼兒(er)園大門、圍墻(qiang)、墻(qiang)體等幼兒(er)園區域范圍界(jie)定(ding)

（3）幼(you)兒園室外(wai)場(chang)景：包含(han)了操場(chang)、活動區、綠化區等(deng)

（4）室內建筑(zhu)面積：2500平方米

（5）室(shi)外(wai)活動面積：1800平方米

以(yi)(yi)上所(suo)有(you)場景(jing)，全(quan)部(bu)為精細(xi)化三維仿真建模而(er)成，學前兒(er)童教(jiao)(jiao)學活動(dong)設計(ji)仿真平(ping)(ping)(ping)臺哪家好(hao)，非flash二維平(ping)(ping)(ping)面(mian)場景(jing)也不能是(shi)全(quan)景(jing)圖片(pian)場景(jing)。不論(lun)是(shi)幼兒(er)園外部(bu)區(qu)(qu)域還(huan)是(shi)主(zhu)體教(jiao)(jiao)學樓(lou)區(qu)(qu)域還(huan)是(shi)每(mei)個教(jiao)(jiao)室的內(nei)部(bu)，均(jun)可(ke)以(yi)(yi)實現(xian)360度無死角自主(zhu)漫(man)游和瀏覽，臺灣學前兒(er)童教(jiao)(jiao)學活動(dong)設計(ji)仿真平(ping)(ping)(ping)臺，每(mei)一個區(qu)(qu)域都可(ke)以(yi)(yi)自主(zhu)瀏覽和漫(man)游。

學前教育實訓(xun)室建設方案

幼師(shi)實(shi)(shi)戰演練(lian)平臺(tai)(tai)以(yi)(yi)幼兒(er)園(yuan)一日帶班活(huo)動為(wei)(wei)主線，學(xue)(xue)(xue)前兒(er)童(tong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動設計(ji)仿(fang)真平臺(tai)(tai)研發，以(yi)(yi)互動體驗式(shi)實(shi)(shi)訓理念為(wei)(wei)指導(dao)，以(yi)(yi)游戲(xi)任(ren)務驅(qu)動實(shi)(shi)訓模式(shi)為(wei)(wei)方(fang)法(fa)，以(yi)(yi)場(chang)景化角色扮演實(shi)(shi)訓方(fang)法(fa)為(wei)(wei)手段，以(yi)(yi)積分晉級(ji)排名實(shi)(shi)訓體系為(wei)(wei)標(biao)準，以(yi)(yi)提升幼師(shi)多項能(neng)力為(wei)(wei)目標(biao)，以(yi)(yi)多元評價(jia)體系為(wei)(wei)考核，綜合利(li)用多種創新(xin)技術進(jin)行(xing)設計(ji)研發。該產(chan)品以(yi)(yi)帶班業務為(wei)(wei)，學(xue)(xue)(xue)前兒(er)童(tong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動設計(ji)仿(fang)真平臺(tai)(tai)哪里有(you)，建立了(le)全新(xin)的(de)幼師(shi)實(shi)(shi)訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)體系，從根本上解決了(le)實(shi)(shi)訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)存在的(de)形式(shi)單(dan)一，內容枯燥等多種問題，為(wei)(wei)高標(biao)準的(de)完成學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)提供了(le)有(you)力的(de)保障(zhang)。

虛擬幼兒園軟件

虛擬(ni)(ni)幼兒(er)園(yuan)軟件學(xue)前教(jiao)育虛擬(ni)(ni)仿真(zhen)(zhen)教(jiao)學(xue)資(zi)源平臺主(zhu)要服務于學(xue)前教(jiao)育《學(xue)前教(jiao)育學(xue)》、《幼兒(er)保健學(xue)》、《幼兒(er)園(yuan)課程》、《幼兒(er)心(xin)理(li)學(xue)》等課程。本教(jiao)學(xue)資(zi)源平臺與虛擬(ni)(ni)仿真(zhen)(zhen)互(hu)動教(jiao)學(xue)管理(li)平臺同步(bu)使用，在教(jiao)學(xue)資(zi)源內，可以使用虛擬(ni)(ni)仿真(zhen)(zhen)互(hu)動教(jiao)學(xue)管理(li)平臺的所(suo)有(you)功能。  

學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)情景交互(hu)式(shi)三維(wei)(wei)仿(fang)真(zhen)(zhen)微課(ke)系統(tong)應以不(bu)同的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)內容為(wei)主線，配(pei)以三維(wei)(wei)場景仿(fang)真(zhen)(zhen)、三維(wei)(wei)動(dong)畫、虛擬互(hu)動(dong)等豐富的(de)(de)表(biao)現方式(shi)，對幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育(yu)所包含的(de)(de)主要教(jiao)學(xue)(xue)內容進行(xing)生動(dong)、有趣(qu)的(de)(de)展現。這種可視化、直(zhi)觀化的(de)(de)表(biao)現方式(shi)，將(jiang)會非常利于教(jiao)師的(de)(de)課(ke)堂傳授和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)理解。三維(wei)(wei)仿(fang)真(zhen)(zhen)微課(ke)系統(tong)所有內容應全部在三維(wei)(wei)仿(fang)真(zhen)(zhen)的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園環(huan)境內進行(xing)學(xue)(xue)習。

學前教(jiao)育(yu)情景交互式三維(wei)仿真(zhen)微課系(xi)統應(ying)主要包含學前衛(wei)生、幼兒園管(guan)理、教(jiao)學活動(dong)組織、兒童藝(yi)術教(jiao)育(yu)、語言教(jiao)育(yu)活動(dong)等方面(mian)的教(jiao)學內容(rong)。