蘇州(zhou)大(da)學(xue)附(fu)屬中(zhong)學(xue)（簡稱蘇大(da)附(fu)中(zhong)）是蘇州(zhou)工業(ye)園區管(guan)委會與蘇州(zhou)大(da)學(xue)合(he)作舉辦的現代化高i級(ji)中(zhong)學(xue)，2005年(nian)7月(yue)被(bei)批準成為蘇州(zhou)工業(ye)園區第(di)i一所四高中(zhong)。

去加(jia)拿大留學，該(gai)如何選擇學校？

是像申請美國大學一樣看排名(ming)，蘇州(zhou)中加(jia)班，還(huan)是地理位置(zhi)、未來(lai)就(jiu)業方向還(huan)是其他？

這次，先(xian)不(bu)看(kan)排名(ming)，先(xian)看(kan)看(kan)每(mei)個省的教(jiao)育發展(zhan)規劃，大家可以先(xian)自(zi)己衡量一下，自(zi)己究竟適合(he)哪里學？

在(zai)加拿(na)大(da)10個省(sheng)3個特(te)別行政(zheng)區中(zhong)，安大(da)略省(sheng)不僅是經濟第i一大(da)省(sheng)，也是教育省(sheng)，一直以來在(zai)國際i教育測評中(zhong)都有著不俗(su)的表現。

面對(dui)競爭日(ri)益(yi)激烈的國際環境，安省教育(yu)體系以追求(qiu)為首要目標。

新規劃提出要增加(jia)對教室信息基礎設(she)施的(de)(de)投資(zi)，從而(er)確(que)保學(xue)生和教師能夠獲得高質量的(de)(de)網絡(luo)學(xue)習(xi)資(zi)源。

數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育是安省(sheng)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)薄弱(ruo)學(xue)科，也是安省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)的(de)(de)重點領(ling)域。新規劃明(ming)確(que)要(yao)求(qiu)擴(kuo)大基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育階段(duan)學(xue)生在數(shu)學(xue)課程中的(de)(de)參與度(du)。

蘇州大學附(fu)(fu)屬中(zhong)學（簡稱蘇大附(fu)(fu)中(zhong)）是(shi)蘇州工業園(yuan)(yuan)區管委會與蘇州大學合作舉辦(ban)的現代化高(gao)(gao)i級中(zhong)學，2005年7月被批(pi)準成為蘇州工業園(yuan)(yuan)區第i一(yi)所四高(gao)(gao)中(zhong)。

搭乘留學英語國(guo)家的“直通車”

中(zhong)加(jia)班(ban)采(cai)取小班(ban)化教(jiao)學模式，中(zhong)加(jia)班(ban)環境，每(mei)個班(ban)級20人左右。教(jiao)學過程重(zhong)視學生(sheng)(sheng)學習過程中(zhong)主觀能動性(xing)，采(cai)用多元化評分體(ti)(ti)系，對學生(sheng)(sheng)進行全i面考(kao)核。評估側重(zhong)看學生(sheng)(sheng)平時(shi)表現，高(gao)中(zhong)中(zhong)加(jia)班(ban)，每(mei)一(yi)門課(ke)(ke)程的學期(qi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)由70%的平時(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)和30%的期(qi)末(mo)考(kao)試成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)結(jie)合而成(cheng)(cheng)(cheng)。平時(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)包(bao)括對出(chu)勤、課(ke)(ke)堂發言(yan)、作業(ye)、演講、小組合作、戶外(wai)實踐等的考(kao)核，真實反映學生(sheng)(sheng)的整(zheng)體(ti)(ti)學習情況。

1、即跨境遠距離教育，如函i授，電話，網絡教育等模式。2、即留學教育，訪問學者，人員互訪，開展合作研究等；以及相伴生的留學市場服務，如、學校和私人機構組織的教育展覽，中介機構，境外培訓等模式。3、即在目標國設立分校或分部，與當地學校結對子，合作辦學，給當地學校授權等模式。4、即教師和培訓師跨境講學等。

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