體感技(ji)術在(zai)體育教學(xue)中的(de)應(ying)用，就是學(xue)習(xi)(xi)(xi)者在(zai)認(ren)知策略指導下，學(xue)習(xi)(xi)(xi)者通(tong)過自(zi)身的(de)肢體動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)和語(yu)音(yin)(yin)自(zi)然輸入方式與(yu)(yu)體感信息設備發生交互(hu)，通(tong)過電子屏幕判斷自(zi)身運動(dong)(dong)的(de)工作(zuo)(zuo)出現問(wen)題，進(jin)(jin)而能夠得(de)到及時(shi)的(de)反(fan)饋，Kinect通(tong)過相應(ying)的(de)體感外設、3D攝(she)像(xiang)頭等(deng)成(cheng)像(xiang)設備、陣列式麥克(ke)風等(deng)設備偵測到學(xue)習(xi)(xi)(xi)者的(de)感官動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)，獲取學(xue)習(xi)(xi)(xi)者的(de)彩色、深(shen)度(du)與(yu)(yu)聲音(yin)(yin)的(de)數據(ju)流，然后通(tong)過數據(ju)分析、技(ji)術與(yu)(yu)處理，并與(yu)(yu)內(nei)置人體動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)對(dui)(dui)比分析，判斷學(xue)習(xi)(xi)(xi)者的(de)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)存在(zai)的(de)問(wen)題，觸發相應(ying)的(de)應(ying)用程序事(shi)件，對(dui)(dui)學(xue)習(xi)(xi)(xi)者的(de)動(dong)(dong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)出判斷，然后以視覺(jue)或者聽覺(jue)的(de)形式，在(zai)系統的(de)界面上將(jiang)其(qi)反(fan)饋給學(xue)習(xi)(xi)(xi)者，聽力防(fang)護體感培訓(xun)，提高學(xue)習(xi)(xi)(xi)者的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)技(ji)能。

聽力防(fang)護體(ti)(ti)感(gan)教育聽力防(fang)護體(ti)(ti)感(gan)教育聽力防(fang)護體(ti)(ti)感(gan)教育聽力防(fang)護體(ti)(ti)感(gan)教育

體(ti)(ti)感(gan)(gan)(gan)互(hu)動(dong)(dong)(dong)具有(you)以下幾(ji)大優勢：1、科(ke)技性(xing)較強，比(bi)傳統的(de)(de)展示(shi)方(fang)式更加人(ren)性(xing)化(hua)；2、在待機時能(neng)(neng)夠(gou)(gou)播(bo)放宣(xuan)傳廣告(gao)，一舉多得(de)；3、具有(you)趣味性(xing)、藝術性(xing)、科(ke)技性(xing)、互(hu)動(dong)(dong)(dong)性(xing)等多項功能(neng)(neng)；4、體(ti)(ti)感(gan)(gan)(gan)互(hu)動(dong)(dong)(dong)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)吸引(yin)參觀(guan)(guan)者主(zhu)動(dong)(dong)(dong)參與(yu)進(jin)來，提(ti)升了(le)品牌(pai)的(de)(de)關(guan)注(zhu)度與(yu)度；5、體(ti)(ti)感(gan)(gan)(gan)互(hu)動(dong)(dong)(dong)能(neng)(neng)夠(gou)(gou)帶給(gei)參觀(guan)(guan)者更強的(de)(de)體(ti)(ti)驗，加深印(yin)象，有(you)利(li)于提(ti)升品牌(pai)形象體(ti)(ti)感(gan)(gan)(gan)互(hu)動(dong)(dong)(dong)因其(qi)的(de)(de)優勢在很多領(ling)域被使用

安全管理存(cun)在(zai)的(de)隱患有：  

  1、建筑企(qi)業(ye)安(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任(ren)普遍存在的(de)問(wen)題是：公司經(jing)理(li)(li)(li)、分公司經(jing)理(li)(li)(li)、 項目經(jing)理(li)(li)(li)、專職安(an)(an)全(quan)(quan)員(yuan)、施(shi)工班組組長，企(qi)業(ye)各(ge)部(bu)門安(an)(an)全(quan)(quan)生產(chan)責(ze)任(ren)制(zhi)不(bu)健全(quan)(quan)；企(qi)業(ye)各(ge)級(ji)、各(ge)部(bu)門管理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)生產(chan)責(ze)任(ren)制(zhi)流于形式，是給上級(ji)管 理(li)(li)(li)部(bu)門檢查的(de)樣品。 對管理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)進(jin)行抽查提問(wen)， 普遍不(bu)能完整回(hui)答崗位責(ze)任(ren)制(zhi)的(de)具體(ti)內容。企(qi)業(ye)各(ge)級(ji)、各(ge)部(bu)門管理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)生產(chan)責(ze)任(ren)制(zhi)的(de)系統性不(bu)強， 無具體(ti)的(de)考(kao)核辦法。

 2、施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)現場的(de)安(an)全管(guan)理(li)(li)目(mu)標(biao)，施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)企業(ye)往(wang)(wang)往(wang)(wang)不(bu)能重視(shi)：文明施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)管(guan)理(li)(li)目(mu)標(biao)，聽力防護(hu)體感體驗，國(guo)家均有明確規定，施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)單位往(wang)(wang)往(wang)(wang)貫(guan)徹不(bu)力，或(huo)流于形(xing)式(shi)，或(huo)根本(ben)未執行。企業(ye)安(an)全目(mu)標(biao)，沒(mei)有分解(jie)到(dao)企業(ye)各部門，尤(you)其是項目(mu)經理(li)(li)部，班組，也沒(mei)有分解(jie)到(dao)人。目(mu)標(biao)管(guan)理(li)(li)無(wu)整 體性，聽力防護(hu)體感，系統性，更(geng)無(wu)安(an)全管(guan)理(li)(li)目(mu)標(biao)執行的(de)考核措施(shi)(shi)(shi)(shi)。   

3、盡管(guan)施(shi)工(gong)單(dan)位(wei)項目部(bu)一般都有施(shi)工(gong)組織(zhi)設計(ji)，但(dan)性(xing)較強的(de)項目往(wang)往(wang)缺(que)少專項施(shi)工(gong)方(fang)案的(de)編(bian)制，施(shi)工(gong)組織(zhi)設計(ji)中(zhong)(zhong)，無針(zhen)對性(xing)、或針(zhen)對性(xing)不強，聽(ting)力防(fang)護體感教育(yu)，寫幾條原(yuan)則性(xing)的(de)措施(shi)，敷衍了事(shi)，施(shi)工(gong)安全管(guan)理 過程中(zhong)(zhong)無法具(ju)體落實，流(liu)于(yu)形式。  

 4、施工(gong)(gong)項目經理(li)部(bu)(bu)普遍(bian)無分(fen)部(bu)(bu)、分(fen)項工(gong)(gong)程安全(quan)(quan)技(ji)術交(jiao)底(di)資料，即使(shi) 有書面交(jiao)底(di)資料，針(zhen)對(dui)性不強，未履行(xing)簽(qian)字手(shou)續(xu)，少(shao)數項目部(bu)(bu) 則根本未進(jin)行(xing)分(fen)部(bu)(bu)、分(fen)項工(gong)(gong)程安全(quan)(quan)技(ji)術交(jiao)底(di)。   

5、建筑(zhu)企(qi)業一(yi)般(ban)均(jun)有(you)定(ding)期安(an)全(quan)檢查(cha)制度(du)，但項(xiang)目部一(yi)般(ban)沒有(you)定(ding)期檢 查(cha)制度(du)，不(bu)認真檢查(cha)，不(bu)檢查(cha)就(jiu)不(bu)會(hui)發現安(an)全(quan)隱患(huan)，自(zi)行(xing)整改。往往經上 級部門(men)進行(xing)抽查(cha)或檢查(cha)后發現安(an)全(quan)隱患(huan)之后，經督促后才(cai)進行(xing)整改。  

 6、 施工(gong)企業尤其是項目經理部， 缺少(shao)或很少(shao)對季節性或臨(lin)時(shi)性農(nong)工(gong)、 民工(gong)進行安(an)全(quan)教育(yu)(yu)， 安(an)全(quan)教育(yu)(yu)不重視， 而現(xian)場傷w事故的 80%以上均為民工(gong)。  

 7、現場施(shi)工中(zhong)，普遍(bian)未制定班前安全活動制度，特(te)種作業(ye)工人(ren)未堅(jian) 持(chi)持(chi)證上崗，或(huo)持(chi)證上崗的(de)人(ren)數不夠。