一個國家經濟發展的程度，從根本上說，我認為不取決于歷史的長短，古老文化遺產的多少;至關重要的是國民文化素質的提高。而這種提高終將集中反映在科學技術發展的水平上，以及一個國家(地區)一年國民經濟總投入在科學教育方面的比例。因此，各個國家的都積極采取各種措施來提高國民的文化素質和科技水平，這是科技館得以迅速發展的主要因素。這是因為自然的或歷史的博物館，大多數是反映久遠的過去，兒童科普儀器批發，形式也比較僵化;而科技館則恰恰相反，是著力于現代科學技術，同時也展示未來，是反映現實和未來的，因此，它的發展速度大于自然博物館和歷史博物館也是必然的。

兒童科普(pu)(pu)體(ti)(ti)驗館主要是讓孩(hai)子們在展覽(lan)和游戲(xi)中(zhong)體(ti)(ti)驗探(tan)究的樂趣(qu)，有利于提高(gao)孩(hai)子對(dui)科普(pu)(pu)知(zhi)識(shi)的學習(xi)興趣(qu)，是推動少年兒童素質教育的場所(suo)。為倡導孩(hai)子對(dui)世界有更多的認知(zhi)，云南(nan)科普(pu)(pu)儀器批發，越來(lai)越多的家長選擇(ze)帶孩(hai)子去兒童科普(pu)(pu)館學習(xi)體(ti)(ti)驗。

兒童科普館設計注重(zhong)“寓(yu)教于樂”，那么，需遵循哪些基本思路呢？

展覽內容——打造小孩子的科學樂園。

以兒(er)童(tong)(tong)成長需(xu)求(qiu)為本(ben)，展示(shi)適合兒(er)童(tong)(tong)身(shen)心(xin)發展的科技內容，激發兒(er)童(tong)(tong)對(dui)科學的好奇心(xin)，培(pei)養兒(er)童(tong)(tong)在(zai)思考(kao)、動手、創(chuang)造、交(jiao)往(wang)等(deng)多方面的能力(li)。使兒(er)童(tong)(tong)在(zai)參與(yu)和(he)體(ti)驗中受到科學精神、思想和(he)方法的啟迪，享受探(tan)索與(yu)發現過程(cheng)所帶來(lai)的快樂(le)。

展(zhan)覽形式——多樣化展(zhan)教方式。

以游戲化(hua)、探究式(shi)(shi)互動(dong)參(can)與為主(zhu)的多(duo)樣化(hua)展教方式(shi)(shi)，商場科普(pu)儀器批發，鼓勵兒童親身體驗(yan)(yan)、積極思(si)考，在(zai)展覽(lan)和活動(dong)中積累經驗(yan)(yan)、鍛煉能力(li)，激(ji)發對科學的好(hao)奇(qi)與興趣。根據(ju)內(nei)容需要(yao)靈活采用(yong)裸眼3D、VR（虛擬現實(shi)）、AR（增(zeng)強現實(shi)）、MR（混合現實(shi)）、數(shu)字沙盤、動(dong)感(gan)影院等多(duo)媒(mei)體數(shu)字技(ji)術(shu)，讓孩子們通過(guo)視覺、聽覺、親身參(can)與、思(si)想互動(dong)等獲得知識與興趣。

在科技迅猛發展的今天，科普館逐漸成為大家了解科學的重要場所之一和人們走向科學的始發地。兒童科普館設計建設是一個包羅萬象的系統工程，社區科普儀器批發，需要的設計團隊精心打造。

科(ke)技(ji)館教育活動的概念

科(ke)(ke)技(ji)館(guan)教育(yu)活(huo)(huo)動是指(zhi)主(zhu)要依托(tuo)科(ke)(ke)技(ji)館(guan)展覽，整合社會相關資源，多層面組織(zhi)開(kai)展的一系列具(ju)有(you)科(ke)(ke)學(xue)性、趣味性、參(can)與(yu)性的活(huo)(huo)動。本文(wen)討論(lun)的科(ke)(ke)技(ji)館(guan)教育(yu)活(huo)(huo)動主(zhu)要指(zhi)整合學(xue)校資源開(kai)展的與(yu)中(zhong)小(xiao)學(xue)校科(ke)(ke)學(xue)教育(yu)相銜接的教育(yu)活(huo)(huo)動。

科技(ji)館(guan)館(guan)校結合的教育(yu)活動設(she)計的原則(ze)

科技館在教育活動的設計方面應始終遵循“以人為本”的原則，根據學生學習科學的特點，發揮青少年的主體意識，調動他們參與活動的積極性，并在活動中輕松地體會、探究科學的奧妙和原理。

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