三維數控加工

現階段，使用的(de)(de)(de)五軸(zhou)數(shu)控(kong)(kong)系統通常(chang)只有二(er)維動(dong)畫，且整(zheng)個(ge)系統的(de)(de)(de)幾何功能有所限制，機(ji)(ji)械模(mo)(mo)(mo)(mo)具(ju)培訓，加(jia)(jia)工(gong)零件和機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)必須借(jie)助其他(ta)CAD軟(ruan)件才能建模(mo)(mo)(mo)(mo)，石碣模(mo)(mo)(mo)(mo)具(ju)培訓，整(zheng)個(ge)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)的(de)(de)(de)精度(du)不高。基于(yu)UG軟(ruan)件創(chuang)建五軸(zhou)數(shu)控(kong)(kong)機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)模(mo)(mo)(mo)(mo)型(xing)，能夠準確(que)讀出數(shu)控(kong)(kong)代碼，汽車模(mo)(mo)(mo)(mo)具(ju)培訓，并為機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)各(ge)個(ge)部件實(shi)施三維，同時對零件加(jia)(jia)工(gong)環(huan)節機(ji)(ji)床(chuang)(chuang)各(ge)部件之間(jian)的(de)(de)(de)干涉進(jin)行檢查，為合(he)理修改刀具(ju)軌跡提供可靠依據，避免因文件格式轉化(hua)導(dao)致精度(du)降低(di)的(de)(de)(de)情況

UG在產品設計優化的教學(xue)應用

隨(sui)著(zhu)在(zai)(zai)國內(nei)的(de)(de)廣泛應(ying)用(yong)，越來越多的(de)(de)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校正(zheng)在(zai)(zai)進(jin)(jin)行UG軟(ruan)件(jian)的(de)(de)相關教(jiao)學(xue)，但多數院(yuan)(yuan)校偏重(zhong)于(yu)CAD、CAM部(bu)分，對于(yu)CAD后(hou)續的(de)(de)工(gong)程應(ying)用(yong)CAE的(de)(de)部(bu)分講解案例偏少，該文(wen)結合企業(ye)真(zhen)實案例來探討UG三維(wei)建模(mo)教(jiao)學(xue)過程中(zhong)如(ru)何進(jin)(jin)行CAE教(jiao)學(xue)以期更好(hao)的(de)(de)滿足現實工(gong)程應(ying)用(yong)，通(tong)過貼(tie)近高職(zhi)院(yuan)(yuan)校學(xue)生認知特點(dian)的(de)(de)step by step流(liu)程展示三維(wei)建模(mo)后(hou)優化設計的(de)(de)普遍適用(yong)流(liu)程，以期提高高職(zhi)院(yuan)(yuan)校CAD軟(ruan)件(jian)教(jiao)學(xue)與企業(ye)真(zhen)實工(gong)程應(ying)用(yong)的(de)(de)契合度。 

學UG或(huo)proe并(bing)不難，難的(de)是長(chang)期堅持實(shi)踐

把時髦的技術(shu)掛在(zai)嘴邊，還不如把過時的技術(shu)記在(zai)心(xin)里；

看得(de)懂(dong)的書(shu)，鴻(hong)發科(ke)技靠譜(pu)嗎，請仔細看；看不懂(dong)的書(shu)，請硬著頭皮看多翻翻其他資(zi)料(liao)的同一塊知(zhi)識點(dian)相互(hu)借鑒說不定(ding)那(nei)一句話就(jiu)想明白了(le)呢(ni)；

別指望看一遍(bian)書就能記住和掌握什(shen)么——請看第二遍(bian)、第三(san)遍(bian)

請把書(shu)上的例子親手到(dao)電腦上實踐，即使配套光盤中(zhong)有源文件(jian)