從事多年的(de)假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技師打(da)(da)出的(de)外(wai)包裝，截肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)患(huan)者穿上衣服后(hou)， 如(ru)(ru)果患(huan)者的(de)步(bu)態非常不錯(cuo)的(de)話，正(zheng)常人(ren)是(shi)看(kan)不出來這個人(ren)穿假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)。外(wai)包裝會給假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)帶來些許阻力，并且打(da)(da)了外(wai)包裝的(de)假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)沒(mei)有(you)不打(da)(da)的(de)輕巧，大腿截肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)裝假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)費(fei)用，你看(kan)老(lao)外(wai)或者殘疾(ji)人(ren)運(yun)動員，他們的(de)假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)沒(mei)有(you)打(da)(da)外(wai)包裝的(de)）。假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)選擇一定要結合患(huan)者的(de)自身身體情況，比如(ru)(ru)（年齡、平衡(heng)性、肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)體肌力等(deng)）、殘肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)條件（長短、形狀(zhuang)、植(zhi)皮(pi)情況等(deng)）、個體性格、職業、運(yun)動能力、使用環境及經濟狀(zhuang)況等(deng)，由(you)假(jia)(jia)(jia)(jia)肢(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)技術人(ren)員推(tui)薦和比較，再做選擇！

怎樣(yang)可確定殘肢(zhi)情(qing)況是(shi)否良好(hao)呢?我們都知道，截肢(zhi)者殘肢(zhi)的情(qing)況比較(jiao)嚴重，是(shi)很(hen)難(nan)安(an)裝假肢(zhi)，恢復(fu)生(sheng)活自(zi)理能力的，所以確定自(zi)己的殘肢(zhi)情(qing)況是(shi)否良好(hao)很(hen)有必要。那么具體怎樣(yang)確定呢?

首先，殘(can)肢皮膚及組(zu)織對(dui)于(yu)接(jie)受(shou)腔的耐受(shou)性將(jiang)是截肢者(zhe)步行功能的根本基礎，截肢者(zhe)需要多多咨詢人員的建(jian)議，去(qu)了解良好(hao)的殘(can)肢，是具備哪些(xie)特(te)點的。下面介紹(shao)分析一下。

1、殘肢的形狀適(shi)合(he)與殘肢皮膚狀況良好(hao)，如無(wu)潰(kui)瘍、大面積(ji)植皮等。

2、膝上或(huo)膝下(xia)殘肢的形狀是(shi)倒錐(zhui)形，且骨骼不(bu)要有任(ren)何的彎(wan)曲變形。

3、殘(can)肢的末端應當有足(zu)夠的軟組織作為襯墊(dian)，以確保安裝假肢的有效長(chang)度。

4、殘(can)肢骨骼(ge)的末(mo)端(duan)也(ye)必須經過(guo)適度的修整，膝下截(jie)肢者，腓骨比脛骨短，以避免殘(can)肢末(mo)端(duan)皮膚受到過(guo)多(duo)的拉牽(qian)力(li)量。

總之(zhi)，截肢者在確定自身的情況(kuang)如果(guo)比較好(hao)(hao)的話，應及(ji)時的安裝(zhuang)假(jia)肢，并且(qie)遵循人員(yuan)的建(jian)議，做好(hao)(hao)逐步的、合理(li)的康(kang)復訓練，并注意清潔(jie)衛生，方便自己能(neng)夠(gou)更(geng)早的恢復生活的自理(li)能(neng)力。

假肢使用訓練：人手的功能是個復雜的感覺反饋、肌肉協調運動過程。如果真的要求假手功能有實用價值，則必須進行認真地使用訓練。  ①主手的選擇：正常人的雙手，使用上有主次之分，多數人以右手為主(亦稱為右利手)。上肢截肢后，如果是單側，則截肢后的主手只能是健手，假手只能做輔助手。假肢使用訓練內容應以訓練雙手配合動作為主。如果是雙臂截肢則應選擇殘肢條件較好，假肢功能較好的一側為主手。  ②基本功能訓練：應從桌上拿、放容易拿放的物體開始，逐漸增大和減小物體，逐漸改變形狀(圓球、圓柱、方形……)。熟練后可訓練取物、移動、定位放物。然后再進一步訓練假手在不同水平高度，不同位置上，在不同的屈肘狀況下取物或放物，然后可訓練用假手拋擲物體。

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