隨著(zhu)社會(hui)(hui)科技(ji)(ji)化進程的(de)加(jia)快，中學傳(chuan)感器(qi)價格，社會(hui)(hui)對于(yu)(yu)基于(yu)(yu)位(wei)(wei)置(zhi)信息的(de)產品和服(fu)務的(de)需求越(yue)來越(yue)高，隨之對于(yu)(yu)技(ji)(ji)術(shu)的(de)要求越(yue)來越(yue)高，而我(wo)國定(ding)(ding)位(wei)(wei)相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)術(shu)與國家(jia)的(de)技(ji)(ji)術(shu)水(shui)平(ping)還有一定(ding)(ding)差(cha)距(ju)，相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)術(shu)還有很(hen)大(da)的(de)提升空(kong)間(jian)，中學傳(chuan)感器(qi)生(sheng)(sheng)(sheng)產廠，而相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)術(shu)的(de)人才缺口問(wen)題也逐步凸顯。因此，建(jian)立基于(yu)(yu)位(wei)(wei)置(zhi)信息的(de)物(wu)聯(lian)網實訓室勢在(zai)必行，其不僅(jin)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)為(wei)國家(jia)、社會(hui)(hui)培養相(xiang)關(guan)技(ji)(ji)術(shu)人才，中學傳(chuan)感器(qi)生(sheng)(sheng)(sheng)產廠家(jia)，還能(neng)(neng)(neng)解決大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)普遍實踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)弱的(de)現(xian)狀(zhuang)，提高就業(ye)率和就業(ye)水(shui)平(ping)。

校園創(chuang)客(ke)(ke)實驗室主要(yao)(yao)定位(wei)(wei)的(de)主題偏向(xiang)智能機器人、Arduino、3D打印、手工(gong)制作(zuo)、激光切割等(deng)。雖(sui)然不(bu)同的(de)創(chuang)客(ke)(ke)活動可以(yi)(yi)互相融合，但要(yao)(yao)全部掌握也(ye)需(xu)要(yao)(yao)投入(ru)(ru)很(hen)多的(de)時間。所以(yi)(yi)一(yi)個創(chuang)客(ke)(ke)實驗室什么活動類(lei)型都包(bao)含，反(fan)而不(bu)一(yi)定能讓學生精通(tong)，因(yin)此(ci)要(yao)(yao)從(cong)學校的(de)定位(wei)(wei)和創(chuang)客(ke)(ke)老師的(de)特長進行切入(ru)(ru)。任何教育理念都是需(xu)要(yao)(yao)體(ti)系(xi)化才能孩(hai)子們(men)從(cong)簡入(ru)(ru)難，黑龍(long)江(jiang)中學傳感(gan)器，從(cong)入(ru)(ru)門(men)到精通(tong)，創(chuang)客(ke)(ke)教育更是如此(ci)。

物(wu)聯(lian)(lian)網實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)設(she)計思想(xiang)：以物(wu)聯(lian)(lian)網技(ji)術(shu)為(wei)，兼顧(gu)當前流行技(ji)術(shu)的(de)發(fa)展(zhan)趨勢，注重各種技(ji)術(shu)之間的(de)融(rong)合與靈活應用，理論聯(lian)(lian)系(xi)實(shi)(shi)(shi)驗，實(shi)(shi)(shi)驗聯(lian)(lian)系(xi)工程項目(mu)，既可(ke)滿(man)足日常教學要求，同時注重實(shi)(shi)(shi)驗及(ji)項目(mu)實(shi)(shi)(shi)踐，能夠(gou)將物(wu)聯(lian)(lian)網技(ji)術(shu)真正融(rong)會貫(guan)通到實(shi)(shi)(shi)際應用中(zhong)。物(wu)聯(lian)(lian)網實(shi)(shi)(shi)驗室(shi)集教學、實(shi)(shi)(shi)訓(xun)、、演(yan)示(shi)和(he)研發(fa)功能于(yu)一體(ti)，作為(wei)整個學校物(wu)聯(lian)(lian)網的(de)中(zhong)心，亦可(ke)作為(wei)多個學科(ke)的(de)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)基(ji)地。