科技館外(wai)形，建筑(zhu)內搶眼(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)有(you)(you)寬敞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)堂(tang)(tang)，象征著(zhu)生命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孕育，又(you)寓意宇(yu)宙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。映入眼(yan)(yan)簾(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)(shi)那寬敞而(er)又(you)明亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)堂(tang)(tang)。往(wang)里(li)(li)走，看見了，普通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自行車，車前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)屏(ping)幕(mu)，指(zhi)導你(ni)前行，感覺身臨其境。一旁(pang)還(huan)有(you)(you)個精致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)娃娃，青(qing)少年科普儀器批(pi)發，轉著(zhu)它(ta)腳下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圓盤，小娃娃就會(hui)轉起圈來(lai)，就像(xiang)那美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)芭蕾舞(wu)者在跳(tiao)舞(wu)。還(huan)有(you)(you)關于數(shu)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和物(wu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗，讓(rang)人看得是(shi)(shi)眼(yan)(yan)花繚亂(luan)。往(wang)右拐(guai)，一邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熒(ying)屏(ping)上介(jie)紹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可是(shi)(shi)生物(wu)，少年宮(gong)科普儀器批(pi)發，提出(chu)你(ni)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，它(ta)都會(hui)給你(ni)講解，旁(pang)邊(bian)還(huan)有(you)(you)個類似于大(da)腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模型，把手放(fang)到你(ni)想了解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分(fen)，熒(ying)屏(ping)上便會(hui)出(chu)現(xian)你(ni)想了解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那個部分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。還(huan)有(you)(you)一個有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鱷魚頭模型，把手放(fang)進它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘴里(li)(li)，它(ta)會(hui)在你(ni)措手不及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)咬來(lai)，當你(ni)抽(chou)出(chu)手來(lai)時，便會(hui)出(chu)現(xian)你(ni)反應速度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快慢(man)。

在(zai)展(zhan)廳(ting)里，各種奇(qi)思妙(miao)想充滿(man)了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)視野，展(zhan)示著科(ke)(ke)(ke)技的(de)(de)神(shen)奇(qi)。里面(mian)的(de)(de)東西各有(you)各的(de)(de)奇(qi)妙(miao)，展(zhan)示了(le)科(ke)(ke)(ke)技的(de)(de)奧(ao)秘，人類的(de)(de)文(wen)明發(fa)(fa)展(zhan)與進(jin)步正是由(you)這而(er)來。也(ye)(ye)表現科(ke)(ke)(ke)技與生(sheng)活(huo)的(de)(de)關系科(ke)(ke)(ke)技發(fa)(fa)展(zhan)在(zai)給(gei)人類生(sheng)活(huo)帶來深(shen)刻(ke)變化影響的(de)(de)同時(shi)，生(sheng)活(huo)也(ye)(ye)孕育了(le)科(ke)(ke)(ke)技的(de)(de)與發(fa)(fa)展(zhan)。在(zai)今后的(de)(de)日子里，我(wo)也(ye)(ye)要像他們(men)一(yi)樣用(yong)心去體驗(yan)生(sheng)活(huo)，觀察(cha)生(sheng)活(huo)，

廣東(dong)科(ke)學中心有(you)人與(yu)(yu)健康，飛天之夢，兒童天地，交通世界，數碼世界，綠色家園，感知(zhi)與(yu)(yu)思維(wei)和(he)“實驗與(yu)(yu)發(fa)現(xian)”，這(zhe)八大主題展館。建筑面(mian)積共(gong)有(you)6萬平(ping)方(fang)米。

校園科(ke)技(ji)館以(yi)“體(ti)驗科(ke)學(xue)(xue)、感悟科(ke)學(xue)(xue)”為(wei)宗旨，融展示和(he)參與、教育與科(ke)研為(wei)一體(ti)，青少年(nian)(nian)活(huo)動中(zhong)心科(ke)普儀(yi)器批發，以(yi)學(xue)(xue)科(ke)綜合(he)的手段和(he)寓教于樂的方式，讓青少年(nian)(nian)學(xue)(xue)生在(zai)賞心悅(yue)目的體(ti)驗活(huo)動中(zhong)，接受現(xian)代科(ke)技(ji)知識的教育和(he)科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神的熏陶。

體(ti)驗科學——通過(guo)營造科學氛圍，寧夏科普儀器批(pi)發，使學生在參與、互動的過(guo)程中，體(ti)驗科技的美妙與神(shen)奇(qi)，體(ti)會科技與人、自然、社會的關系，從而感悟科學，開啟智慧。

激(ji)發——引導學(xue)生主動學(xue)習，在探索、發現的過(guo)程中，激(ji)發科學(xue)興趣、培育科學(xue)觀念(nian)，培養意識和精神。

環保節能——以人為本，遵循可持續(xu)發展原(yuan)則(ze)，采用(yong)(yong)環保材料，利用(yong)(yong)自然資源，打造綠(lv)色(se)生態展示空(kong)間。

科技(ji)安(an)全——將(jiang)傳統手法結合(he)現代聲光電技(ji)術、多媒體展示和互動觸(chu)控(kong)系統，嚴格按照要(yao)求標準(zhun)規范(fan)設(she)計燈(deng)光照明、建(jian)筑防火(huo)、安(an)全疏散和消(xiao)防設(she)施(shi)等。

科技互動室具有展教互動功能，是小型科技館的功能，展品的互動性是小型科技館區別于其他實驗室的重要標志。科技互動室的展品多具有互動功能，通過簡單直觀的實物模型表現復雜深奧的科學原理。其實質就是從簡單中體會深奧，在娛樂中學到知識，從而達到科技普及的目的。校園科技館的建立可以滿足學生對科技知識的渴求，激發學生的科學興趣，促進素質教育及學生科技素質活動的開展;校園科技館的建立可以讓每一位學生都能親身體驗科技活動，進行相關的實踐研究。

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