學前教育(yu)虛(xu)擬仿真(zhen)教學資源平臺

學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)虛擬仿真(zhen)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源平(ping)(ping)臺(tai)主要服(fu)務于學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)《學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)》、《幼(you)兒(er)保健(jian)學(xue)(xue)》、《幼(you)兒(er)園課程》、《幼(you)兒(er)心理(li)學(xue)(xue)》等課程。本(ben)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源平(ping)(ping)臺(tai)與(yu)虛擬仿真(zhen)互動(dong)(dong)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)平(ping)(ping)臺(tai)同步使(shi)用(yong)，在教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源內，可(ke)以使(shi)用(yong)虛擬仿真(zhen)互動(dong)(dong)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)平(ping)(ping)臺(tai)的所(suo)有功能。本(ben)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源平(ping)(ping)臺(tai)是可(ke)以配(pei)合(he)多個學(xue)(xue)生終端電(dian)腦一起(qi)使(shi)用(yong)的PC版本(ben)，也可(ke)以配(pei)合(he)演練觸(chu)摸(mo)一體機(ji)使(shi)用(yong)，非VR頭盔版本(ben)。

安全事(shi)件處理VR實訓任(ren)務(wu)

模擬(ni)幼兒園教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)和娛樂(le)休閑活(huo)動(dong)的(de)(de)安(an)全事(shi)件處理(li)VR互(hu)動(dong)體驗內(nei)(nei)容，通(tong)過(guo)角色扮(ban)(ban)演(yan)(yan)帶(dai)班教(jiao)(jiao)師角色，在(zai)幼兒園的(de)(de)VR環境內(nei)(nei)，按照提示尋找不(bu)同的(de)(de)事(shi)件案例(li)，并按照正確的(de)(de)處理(li)流程(cheng)，完(wan)成該安(an)全事(shi)件的(de)(de)應急處理(li)。每(mei)個實(shi)(shi)訓任(ren)務(wu)(wu)均通(tong)過(guo)角色扮(ban)(ban)演(yan)(yan)、三維(wei)動(dong)畫、三維(wei)仿真(zhen)的(de)(de)方(fang)式進(jin)行(xing)實(shi)(shi)訓，不(bu)能通(tong)過(guo)flash的(de)(de)動(dong)畫進(jin)行(xing)簡(jian)單(dan)模擬(ni)。每(mei)個實(shi)(shi)訓環節中，學(xue)前教(jiao)(jiao)育在(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)軟件哪家好，通(tong)過(guo)手柄的(de)(de)操作進(jin)行(xing)場(chang)景(jing)的(de)(de)移(yi)動(dong)和漫游，以(yi)及角色扮(ban)(ban)演(yan)(yan)過(guo)程(cheng)中的(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)的(de)(de)完(wan)成、考題的(de)(de)問答等。每(mei)個實(shi)(shi)訓任(ren)務(wu)(wu)設(she)計(ji)到的(de)(de)場(chang)景(jing)均為三維(wei)仿真(zhen)VR場(chang)景(jing)，實(shi)(shi)訓任(ren)務(wu)(wu)中的(de)(de)角色為三維(wei)仿真(zhen)VR角色，角色之間可(ke)以(yi)完(wan)成動(dong)作交互(hu)和語言交互(hu)。安(an)全事(shi)件包含(han)了幼兒哭鬧、幼兒玩(wan)耍跌傷、室內(nei)(nei)火災處理(li)等。

學(xue)前(qian)教育實訓室建設(she)方案

幼師實(shi)(shi)戰演練平臺以(yi)(yi)(yi)幼兒園(yuan)一日帶班(ban)活動為(wei)(wei)主線，以(yi)(yi)(yi)互動體(ti)驗式實(shi)(shi)訓(xun)理念為(wei)(wei)指導，以(yi)(yi)(yi)游(you)戲(xi)任務驅動實(shi)(shi)訓(xun)模(mo)式為(wei)(wei)方(fang)法(fa)，以(yi)(yi)(yi)場景化角色扮演實(shi)(shi)訓(xun)方(fang)法(fa)為(wei)(wei)手段，以(yi)(yi)(yi)積分晉級排(pai)名(ming)實(shi)(shi)訓(xun)體(ti)系(xi)為(wei)(wei)標準(zhun)，以(yi)(yi)(yi)提升幼師多項能力為(wei)(wei)目標，以(yi)(yi)(yi)多元(yuan)評價體(ti)系(xi)為(wei)(wei)考核，綜(zong)合利用(yong)多種(zhong)創新技術(shu)進行設計研發。該(gai)產(chan)品以(yi)(yi)(yi)帶班(ban)業(ye)務為(wei)(wei)，建(jian)立了全新的幼師實(shi)(shi)訓(xun)教學新體(ti)系(xi)，從根本上(shang)解決了實(shi)(shi)訓(xun)教學存在(zai)的形式單一，內容(rong)枯燥等多種(zhong)問題，為(wei)(wei)高標準(zhun)的完成(cheng)學前教育教學目標提供了有力的保障。