全鋼(gang)中央(yang)實(shi)驗臺(tai)(tai)在(zai)(zai)(zai)使(shi)用(yong)的(de)時(shi)候，需要注意(yi)不(bu)(bu)能夠使(shi)臺(tai)(tai)面(mian)(mian)(mian)發(fa)生劃傷，不(bu)(bu)要將(jiang)一些(xie)尖銳物體(ti)放置在(zai)(zai)(zai)臺(tai)(tai)面(mian)(mian)(mian)上使(shi)用(yong)，因為這樣的(de)操作容易引(yin)起臺(tai)(tai)面(mian)(mian)(mian)的(de)損傷。全鋼(gang)中央(yang)實(shi)驗臺(tai)(tai)雖然具備(bei)一定(ding)的(de)耐高溫能力，但是(shi)我們(men)盡量(liang)不(bu)(bu)要長時(shi)間在(zai)(zai)(zai)高溫環境下(xia)使(shi)用(yong)，因為這樣中央(yang)實(shi)驗臺(tai)(tai)表(biao)面(mian)(mian)(mian)的(de)材質會受(shou)到不(bu)(bu)同程度的(de)損壞。盡量(liang)不(bu)(bu)要在(zai)(zai)(zai)中央(yang)實(shi)驗臺(tai)(tai)中使(shi)用(yong)明火，或者是(shi)暴(bao)露在(zai)(zai)(zai)陽光下(xia)，實(shi)驗考(kao)試測評設備(bei)報價(jia)，同時(shi)也不(bu)(bu)可以在(zai)(zai)(zai)臺(tai)(tai)面(mian)(mian)(mian)上進行切(qie)剁的(de)工(gong)作，否則會對臺(tai)(tai)面(mian)(mian)(mian)造成影響，甚至導致臺(tai)(tai)面(mian)(mian)(mian)的(de)損壞。

數字(zi)化探究(jiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)推廣意義：更(geng)新(xin)教學理(li)念，沈陽(yang)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)考試測(ce)評(ping)(ping)設(she)(she)備(bei)，適應新(xin)課改的(de)(de)需要(yao)，新(xin)課改提(ti)倡發揮學生(sheng)的(de)(de)主動性，使(shi)學生(sheng)較為深入(ru)地(di)學習物(wu)理(li)、化學、生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)有(you)關(guan)理(li)論、方法和(he)技(ji)能，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)考試測(ce)評(ping)(ping)設(she)(she)備(bei)價格，進一步提(ti)高學生(sheng)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)素養。新(xin)課程標準要(yao)求學生(sheng)通過(guo)強化實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)方案的(de)(de)自我設(she)(she)計，深入(ru)對實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)誤(wu)差(cha)分析(xi)，重視對實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)方案和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)結果(guo)(guo)評(ping)(ping)估。而(er)數字(zi)化探究(jiu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)室在激(ji)發學生(sheng)興(xing)趣，幫(bang)助(zhu)師生(sheng)更(geng)好地(di)對實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)過(guo)程探究(jiu)、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)誤(wu)差(cha)分析(xi)、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)結果(guo)(guo)評(ping)(ping)估等方面(mian)顯然(ran)具有(you)傳統(tong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)設(she)(she)備(bei)無法超越的(de)(de)優勢。

以“數(shu)字(zi)化(hua)(hua)”為(wei)(wei)主導的(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)(hua)地(di)(di)理實(shi)(shi)驗(yan)室，突破時(shi)間(jian)與空間(jian)的(de)(de)限制。多(duo)媒體和(he)(he)網絡技術特(te)別是互(hu)聯網技術介入(ru)地(di)(di)理教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)后(hou)，實(shi)(shi)驗(yan)考試測評設備廠家(jia)，極大地(di)(di)豐(feng)(feng)富了地(di)(di)理教學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供了更多(duo)高質量的(de)(de)、可兼顧(gu)日常教學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生探究學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)需要。數(shu)字(zi)化(hua)(hua)地(di)(di)理實(shi)(shi)驗(yan)室在教學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)作(zuo)用日益顯現。學(xue)(xue)(xue)校應為(wei)(wei)教師(shi)不斷補充(chong)和(he)(he)開發新的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)資源，豐(feng)(feng)富和(he)(he)發展實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)內涵。