九、工作要求

（一）精心組織實(shi)(shi)(shi)施。市(shi)(shi)、縣兩(liang)級(ji)教(jiao)育(yu)行政(zheng)(zheng)部門(men)負(fu)責普(pu)通(tong)高中招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)的組織、實(shi)(shi)(shi)施和協調(diao)工(gong)(gong)作(zuo)。各縣市(shi)(shi)區要成(cheng)立專門(men)工(gong)(gong)作(zuo)機構，制(zhi)定具體的實(shi)(shi)(shi)施細則，明(ming)確工(gong)(gong)作(zuo)職責，夯實(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)，認真抓好(hao)落實(shi)(shi)(shi)，咸陽(yang)藝術(shu)高中電(dian)話，確保普(pu)通(tong)高中招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)平穩有序。秦都、渭城兩(liang)區要加強協調(diao)，聯合成(cheng)立市(shi)(shi)區普(pu)通(tong)高中招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)領導小組，共(gong)同做(zuo)好(hao)市(shi)(shi)區普(pu)通(tong)高中招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)。市(shi)(shi)、縣兩(liang)級(ji)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)要認真做(zuo)好(hao)初中學業水平考(kao)(kao)試(shi)(shi)考(kao)(kao)務(wu)組織和技術(shu)支持。秦都、渭城、涇陽(yang)要切實(shi)(shi)(shi)做(zuo)好(hao)劃轉(zhuan)西(xi)咸新(xin)區范圍考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的計(ji)劃分配、考(kao)(kao)務(wu)組織、志(zhi)愿填報等相關工(gong)(gong)作(zuo)。西(xi)咸新(xin)區教(jiao)育(yu)體育(yu)局要做(zuo)好(hao)轄區考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)的考(kao)(kao)試(shi)(shi)組織、政(zheng)(zheng)策宣傳(chuan)及民辦學校(xiao)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)監管工(gong)(gong)作(zuo)。6月30日前(qian)，各縣市(shi)(shi)區將體育(yu)與健康(kang)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成(cheng)績(ji)、特長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)課成(cheng)績(ji)和學生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質評(ping)價(jia)結果以光盤形式上報市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局。

咸陽高新職業學校學生成長引導(dao)學生成長主(zhu)旨：先成人、后成才、先做人、后做事

我(wo)們(men)的責任(ren)：學生(sheng)入校(xiao)，咸陽藝(yi)術高中哪家好，成績和修養雙(shuang)提升(sheng)是我(wo)們(men)的天職，是我(wo)們(men)給(gei)與(yu)社會和家長的承諾！

條：每年8月19開(kai)學，開(kai)始軍訓7-10天，系好新生入校(xiao)粒(li)扣子。我們學校(xiao)倡導(dao)學生能(neng)吃(chi)苦(ku)、肯(ken)上進、獨立性強(qiang)、家長干預小。

第二條：通(tong)過(guo)學生處“無手機、全封閉、準化管理(li)、全員(yuan)導師制”常抓(zhua)不懈(xie)修正學生修養。

第三條：開設學生禮儀課，通(tong)過理論和學生日(ri)常實踐(jian)，提升學生更高的(de)文明修養。

第四條：通過三年六學(xue)期(qi)不(bu)間斷、全時段(duan)開(kai)展《咸陽(yang)高新職業(ye)學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合評價實施細則(ze)》，確保學(xue)生(sheng)(sheng)素養不(bu)倒退、品質更(geng)。

第五條(tiao)：通過“楚式教(jiao)學管(guan)控法”培(pei)訓、培(pei)養教(jiao)師(shi)(shi)，確(que)保教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)學過程更、教(jiao)育成果更。

第(di)六(liu)條：“以(yi)筆(bi)記為抓(zhua)手、以(yi)學(xue)案為載體、四清教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)”常抓(zhua)不懈，使(shi)學(xue)生享受到教(jiao)(jiao)育的快(kuai)樂。

第(di)七條(tiao)：通過“楚式差(cha)生(sheng)逆(ni)轉法”有步驟、有條(tiao)理、有計劃拔高學生(sheng)成績，實(shi)現低進高出、高進優出。

第八條：通(tong)過學生導(dao)師制，給(gei)每一名(ming)學生派了一名(ming)人生導(dao)師、教育質量把(ba)控員(yuan)、人生成長引導(dao)員(yuan)，確保(bao)(bao)我們責任落(luo)實到位(wei)，咸陽藝術高(gao)中排名(ming)，確保(bao)(bao)學生成績(ji)、修養雙提(ti)升。

2017 屆文史侯(hou)靜恬(tian)：學(xue)思踐(jian)悟(wu)，書寫華(hua)章(zhang)

侯(hou)靜(jing)恬，咸陽高新職業學校2017屆文史狀(zhuang)元，成(cheng)績(ji)552分。

在(zai) 2017 屆(jie)的(de)(de)(de)學(xue)術星空中，侯靜(jing)恬宛如(ru)一顆璀璨奪目的(de)(de)(de)文(wen)史之(zhi)星，閃耀著而迷人的(de)(de)(de)光芒。作為文(wen)史的(de)(de)(de)他，以非凡的(de)(de)(de)才華(hua)與不懈的(de)(de)(de)努力，鑄(zhu)就了一段令(ling)人贊嘆的(de)(de)(de)學(xue)術傳奇。

侯靜恬對文(wen)(wen)(wen)史(shi)知(zhi)識的(de)(de)(de)熱愛猶如(ru)熊熊烈火，在浩如(ru)煙海的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)長河與(yu)博(bo)大精深(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學世界(jie)里盡情遨游。課(ke)堂之上(shang)，他(ta)專注聆聽，每(mei)一個觀點的(de)(de)(de)闡述都能引發他(ta)深(shen)(shen)(shen)入(ru)的(de)(de)(de)思考，咸陽藝術(shu)高中，如(ru)同一把鑰匙，開啟一扇(shan)扇(shan)通往不同歷(li)史(shi)時期(qi)與(yu)文(wen)(wen)(wen)學境界(jie)的(de)(de)(de)大門。無論是古(gu)老的(de)(de)(de)華夏(xia)文(wen)(wen)(wen)明，還(huan)是世界(jie)歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)多元畫卷；無論是經典的(de)(de)(de)詩詞歌賦，還(huan)是深(shen)(shen)(shen)邃的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學理論，他(ta)都能信手拈來，侃侃而談，展現出深(shen)(shen)(shen)厚的(de)(de)(de)知(zhi)識底蘊。

他(ta)的(de)學習之路絕非坦途(tu)，但他(ta)憑借堅韌不拔(ba)的(de)毅力(li)和對知(zhi)識(shi)的(de)執著(zhu)追(zhui)求，一(yi)次次跨(kua)越(yue)障礙。在(zai)面對復雜的(de)歷(li)史事(shi)件分析(xi)或晦(hui)澀的(de)文學作品解讀時，他(ta)總(zong)是(shi)沉浸其中，查閱大量資料，反(fan)復琢磨，直至融會(hui)貫通(tong)。這(zhe)種(zhong)刻(ke)苦鉆研的(de)精神，如(ru)同(tong)燈塔，為他(ta)在(zai)知(zhi)識(shi)的(de)海洋中指引方向。

侯靜恬，這(zhe)位 2017 屆文(wen)史的(de)杰出代表，不僅是咸陽高新學校學生(sheng)的(de)，更(geng)是眾多學子學習的(de)楷模。他用自己的(de)行動詮釋(shi)了對文(wen)史的(de)熱(re)愛與敬畏，激勵(li)著后來(lai)者(zhe)在知(zhi)識(shi)的(de)道路上奮勇前(qian)行，去探(tan)索那無盡的(de)智慧寶藏，書寫屬(shu)于自己的(de)輝煌(huang)篇章。