心(xin)理(li)(li)(li)咨詢師指出，孩子將(jiang)興趣轉移到其他(ta)方(fang)面，是因為這(zhe)些(xie)方(fang)面滿足(zu)了他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)部分需要(yao)(yao)(yao)。越是需求得(de)不(bu)到滿足(zu)，孩子越容(rong)易花更多心(xin)思去(qu)獲(huo)取(qu)。青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)特點就是希(xi)(xi)望得(de)到他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)認同與(yu)(yu)理(li)(li)(li)解，孩子心(xin)理(li)(li)(li)疏導(dao)機構，尊重(zhong)，希(xi)(xi)望成人(ren)能將(jiang)他(ta)們(men)當(dang)成大人(ren)，兒童和(he)(he)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)問題始終是社會發(fa)展(zhan)和(he)(he)進步的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)關注(zhu)點。對于青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)(li)輔導(dao)，主要(yao)(yao)(yao)是要(yao)(yao)(yao)了解青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)心(xin)理(li)(li)(li)變化，用積(ji)極的(de)(de)(de)(de)態度，科學的(de)(de)(de)(de)知識，正確的(de)(de)(de)(de)方(fang)法引導(dao)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)，同時要(yao)(yao)(yao)理(li)(li)(li)解，接納(na)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)，青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)心(xin)理(li)(li)(li)疏導(dao)哪里好(hao)，與(yu)(yu)他(ta)們(men)做(zuo)朋(peng)友。

青少(shao)(shao)年(nian)厭學(xue)(xue)的(de)(de)癥狀(zhuang)(zhuang)，這樣的(de)(de)孩子在(zai)校學(xue)(xue)習(xi)狀(zhuang)(zhuang)態消極，學(xue)(xue)習(xi)效率低下，人也(ye)會變得煩躁不安(an)，心理疏導(dao)，多(duo)思多(duo)慮，容(rong)易發(fa)怒，注意力(li)不能(neng)集中，甚至看什么都不順眼(yan)，對(dui)自己和別人都感(gan)到(dao)厭煩。對(dui)學(xue)(xue)習(xi)沒(mei)有求知欲望，需要被動(dong)地(di)在(zai)老師、父母(mu)的(de)(de)監督下完成學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)，心理疏導(dao)去哪，這是(shi)無動(dong)機；認為(wei)讀書是(shi)苦差事，讀書無用論，對(dui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)認識(shi)消極甚至錯誤，這是(shi)負(fu)動(dong)機。進入青少(shao)(shao)年(nian)，也(ye)會有一些情緒特點(dian)(dian)，如情緒不穩定(ding)，波動(dong)性很(hen)多(duo)，而且情緒容(rong)易兩極化，所以(yi)說了(le)解少(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)情緒特點(dian)(dian)，對(dui)少(shao)(shao)年(nian)的(de)(de)心理輔導(dao)是(shi)一個非常重要的(de)(de)幫(bang)助。

青少年心(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)康又與學(xue)(xue)習(xi)，人(ren)際關(guan)系(xi)，自我認知方(fang)面(mian)脫不了關(guan)系(xi)。學(xue)(xue)習(xi)方(fang)面(mian)：主要表現為厭學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習(xi)壓(ya)力過大，注意力不集中(zhong)，考試，學(xue)(xue)習(xi)困難。青少年時(shi)期(qi)一定(ding)要進(jin)行適當的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)！為什么(me)這么(me)說呢，心(xin)(xin)(xin)理(li)輔(fu)導(dao)是(shi)(shi)教(jiao)育的(de)(de)一種(zhong)，社會在(zai)進(jin)步，人(ren)們的(de)(de)壓(ya)力就會持續加(jia)劇，尤其(qi)是(shi)(shi)青少年時(shi)期(qi)的(de)(de)孩子，在(zai)緊(jin)張(zhang)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)活中(zhong)，他們的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)情變化非常大。可以(yi)的(de)(de)話分享一些與心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)有關(guan)的(de)(de)正向感(gan)受與故事給孩子。如果父母自己(ji)接觸過心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢(xun)，可以(yi)告(gao)訴孩子你(ni)的(de)(de)體驗和感(gan)受是(shi)(shi)什么(me)，相對客觀地分享就好。