中國哲學亦有“主靜”說。老子說：“清靜為天下之正”，“不俗以靜”；明蔡清說：“天地之所以長久 者，以其氣運于內而不泄耳，故仁者靜而壽”，中國的道家、佛家思想都是主靜的，禪宗的坐禪，道家氣功都 對中國文化影響巨大。中國養生學也受此影響，發展成養生、修身理論，吸收了道家氣功為醫療氣功。  

這里的(de)“靜(jing)(jing)”不是(shi)絕l對(dui)的(de)靜(jing)(jing)止，而是(shi)另(ling)一種運(yun)動形式，運(yun)動是(shi)絕l對(dui)的(de)，康復理療師培(pei)訓班報(bao)名(ming)，靜(jing)(jing)止的(de)相對(dui)的(de)，動靜(jing)(jing)結(jie)合，相輔相 成，是(shi)養生保l健之(zhi)大旨。

湖(hu)北中(zhong)(zhong)大學(xue)，建系(xi)于(yu)1972年，是(shi)湖(hu)北中(zhong)(zhong)大學(xue)成(cheng)立早(zao)、歷史悠久、辦學(xue)層(ceng)次高的院系(xi)。學(xue)校(xiao)開設《 針(zhen)灸師(shi)培(pei)訓、中(zhong)(zhong)醫(yi)康復培(pei)訓、中(zhong)(zhong)醫(yi)養生師(shi)、按摩師(shi)、中(zhong)(zhong)醫(yi)食療(liao)師(shi)、經絡調(diao)理師(shi) 、家庭灸療(liao)師(shi) 》 學(xue)習班(ban)。隨時歡迎來電或訂購！

截止至2013年，康復(fu)(fu)理療，校本部有(you)教(jiao)(jiao)職(zhi)工1200人(ren)(ren)(ren)，專任(ren)教(jiao)(jiao)師800人(ren)(ren)(ren)。在專任(ren)教(jiao)(jiao)師中具(ju)有(you)研究生學(xue)1位(wei)的(de)人(ren)(ren)(ren)員為(wei)(wei)516人(ren)(ren)(ren)，康復(fu)(fu)理療師報(bao)名熱線，占專任(ren)教(jiao)(jiao)師總數的(de)65.3%；其中具(ju)有(you)博士學(xue)1位(wei)的(de)人(ren)(ren)(ren)員156人(ren)(ren)(ren)，占專任(ren)教(jiao)(jiao)師的(de)19.5%。總數專任(ren)教(jiao)(jiao)師中具(ju)有(you)高(gao)1級專0業技(ji)術職(zhi)務的(de)人(ren)(ren)(ren)員310人(ren)(ren)(ren)，其中教(jiao)(jiao)l授(shou)103人(ren)(ren)(ren)。有(you)博士生導(dao)(dao)師42人(ren)(ren)(ren)，碩士生導(dao)(dao)師（含(han)臨床兼職(zhi)教(jiao)(jiao)師）430人(ren)(ren)(ren)。其中，康復(fu)(fu)理療師報(bao)名，其傷(shang)l寒論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊與中醫基礎(chu)理論(lun)教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊為(wei)(wei)省級教(jiao)(jiao)學(xue)團(tuan)隊。養(yang)生培(pei)訓師資雄0厚，來這里會給您好的(de)教(jiao)(jiao)育環境，讓你學(xue)到(dao)更多的(de)養(yang)生之學(xue)。

1、制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)一系列制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)確保教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。包括擬(ni)新(xin)(xin)進(jin)教(jiao)(jiao)師試講制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師上(shang)崗前培訓制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，老(lao)教(jiao)(jiao)師聽(ting)課制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)督導制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)巡視(shi)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)。2、在本科生(sheng)(sheng)中實行“導師制(zhi)(zhi)(zhi)”，讓專0業(ye)(ye)課老(lao)師參與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理，達(da)到導師制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)班級制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)互(hu)補，把專0業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)思政工(gong)作(zuo)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理工(gong)作(zuo)有機結合起(qi)來，由專0業(ye)(ye)課教(jiao)(jiao)師為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)導航(hang)、授業(ye)(ye)、傳(chuan)經、解(jie)疑(yi)，以提高育(yu)人水平。

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