中醫師(shi)(shi)承教育《黃帝內經(jing)(jing)》中岐伯、黃帝師(shi)(shi)生問答(da)為肇始，以師(shi)(shi)承家傳(chuan)為主要(yao)形式(shi)，中醫師(shi)(shi)承報名，學者跟(gen)師(shi)(shi)臨證、侍診左右(you)，耳濡目(mu)染(ran)、潛移(yi)默化，通過名師(shi)(shi)的(de)(de)點撥達到心領神會、掌握精髓的(de)(de)效果，將(jiang)師(shi)(shi)傅的(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)原汁原味地(di)繼(ji)承下去(qu)。

中醫(yi)(yi)師(shi)(shi)承(cheng)(cheng)(cheng)是(shi)傳統醫(yi)(yi)學傳承(cheng)(cheng)(cheng)和(he)發展的(de)重要方式，中醫(yi)(yi)師(shi)(shi)承(cheng)(cheng)(cheng)培訓班，是(shi)沒有中醫(yi)(yi)背景的(de)人，想系統學中醫(yi)(yi)，并考取合法資格的(de)途徑。根據52號(hao)(hao)令(ling)和(he)衛計委15號(hao)(hao)令(ling)，中醫(yi)(yi)師(shi)(shi)承(cheng)(cheng)(cheng)可以選擇跟師(shi)(shi)3年或者5年。選擇52號(hao)(hao)令(ling)報考中醫(yi)(yi)師(shi)(shi)承(cheng)(cheng)(cheng)的(de)，通過中醫(yi)(yi)師(shi)(shi)承(cheng)(cheng)(cheng)出師(shi)(shi)考試之后(hou)，中醫(yi)(yi)師(shi)(shi)承(cheng)(cheng)(cheng)班，才算是(shi)中醫(yi)(yi)入門(men)。

《傳(chuan)統(tong)醫學師承人員出(chu)師和確(que)有專長人員考核指導》每一(yi)單(dan)元之(zhi)后緊跟(gen)單(dan)元測試(shi)，其(qi)題(ti)量(liang)豐富，涵(han)蓋的(de)考點面廣(guang)。考生學習各(ge)單(dan)元之(zhi)后立即進行測試(shi)，既(ji)可(ke)檢測相關知識(shi)點的(de)掌(zhang)握水平，又可(ke)達到(dao)及時(shi)糾錯(cuo)、鞏固知識(shi)、加深記(ji)憶的(de)目的(de)。通(tong)過大(da)量(liang)習題(ti)的(de)練習，考生可(ke)做到(dao)觸類旁通(tong)，舉(ju)一(yi)反(fan)三(san)，真正了解(jie)考核重(zhong)點所(suo)在，提前進入考試(shi)狀態，中醫師承，也對(dui)自己當前的(de)知識(shi)掌(zhang)握水平有一(yi)個定(ding)位，結合實際情況調整(zheng)復習計劃。

2017年(nian)7月(yue)3日，國(guo)家發布《國(guo)家關于深化醫(yi)教(jiao)協同進一(yi)步(bu)推(tui)(tui)(tui)進醫(yi)學教(jiao)育改(gai)革與發展的意見(jian)》（〔2017〕63號）要求：分類推(tui)(tui)(tui)進中(zhong)醫(yi)藥(yao)教(jiao)育改(gai)革，完善中(zhong)醫(yi)藥(yao)師承(cheng)教(jiao)育制度，加強(qiang)師承(cheng)導師、學科帶頭人(ren)(ren)、中(zhong)青年(nian)骨(gu)干教(jiao)師培養(yang)，建立以名(ming)(ming)老中(zhong)醫(yi)、教(jiao)學名(ming)(ming)師為核1心(xin)的教(jiao)師團(tuan)隊，實施中(zhong)醫(yi)藥(yao)傳承(cheng)與創新“百千萬”人(ren)(ren)才(cai)工程（岐黃(huang)工程），加快推(tui)(tui)(tui)進中(zhong)醫(yi)藥(yao)高層次人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)。