天津學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)化墻介紹(shao)-----------------在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)美麗(li)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)中(zhong)，一(yi)道(dao)(dao)的(de)(de)(de)風(feng)景線當(dang)(dang)屬(shu)那面(mian)引人(ren)注(zhu)目(mu)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化墻。這堵墻上充滿(man)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)精神風(feng)貌和魅力，成為了(le)每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生心(xin)中(zhong)難以(yi)忘(wang)懷的(de)(de)(de)記憶。進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)門向右看去，你(ni)會看到一(yi)面(mian)五彩斑斕的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化墻首(shou)先映(ying)入(ru)眼簾的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)排醒目(mu)的(de)(de)(de)大字：“勤奮、求(qiu)(qiu)實、團結、創新”，這是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，它時刻提(ti)(ti)醒著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)作為學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)責任與擔當(dang)(dang)。接(jie)著是(shi)各(ge)個(ge)(ge)年級的(de)(de)(de)名(ming)言警句板(ban)塊，“吾日三省(sheng)乎己”是(shi)對(dui)自我(wo)(wo)反(fan)省(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)；“博觀(guan)而約取(qu)，厚積而薄(bo)發。”則是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)態度。此(ci)外還有關于勵志成長(chang)的(de)(de)(de)故事和文(wen)(wen)(wen)(wen)化知識(shi)(shi)小貼士(shi)等豐(feng)(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)內(nei)(nei)容。這些內(nei)(nei)容不僅豐(feng)(feng)富了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)儲備，也(ye)激發了(le)大家(jia)(jia)對(dui)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)渴望和對(dui)生活(huo)的(de)(de)(de)熱愛(ai)。在(zai)每一(yi)個(ge)(ge)轉角處都(dou)能遇見驚喜(xi)，這就是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精心(xin)打造的(de)(de)(de)一(yi)道(dao)(dao)人(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)景觀(guan)——文(wen)(wen)(wen)(wen)化長(chang)廊。“書(shu)香濃”，天津職工之(zhi)家(jia)(jia)文(wen)(wen)(wen)(wen)化墻制作公司，在(zai)這里你(ni)可以(yi)感受到濃濃的(de)(de)(de)書(shu)香味兒；“名(ming)人(ren)名(ming)言”“歷史故事櫥窗”、“文(wen)(wen)(wen)(wen)明禮儀(yi)提(ti)(ti)示(shi)語(yu)”——它們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)以(yi)無(wu)聲的(de)(de)(de)語(yu)言告訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)做有道(dao)(dao)德的(de)(de)(de)人(ren)，要(yao)做一(yi)個(ge)(ge)對(dui)社會有用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)才(cai)。讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)共同(tong)(tong)愛(ai)護和維(wei)護這一(yi)片(pian)綠色的(de)(de)(de)家(jia)(jia)園(yuan)吧！相信這里將成為每個(ge)(ge)同(tong)(tong)學(xue)(xue)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)片(pian)綠洲(zhou)!（指導老師：XXX）

學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)墻可以(yi)放以(yi)下內容：1.名(ming)人(ren)名(ming)言(yan)警句，天(tian)津職工(gong)之(zhi)家(jia)文化(hua)墻設計公司，如(ru)“書山有(you)路勤(qin)為徑，學(xue)(xue)海無涯苦作(zuo)舟”等(deng)。這些(xie)話語(yu)(yu)能(neng)(neng)夠激勵(li)學(xue)(xue)生珍惜時間、勤(qin)奮學(xue)(xue)習(xi)；同時也能(neng)(neng)提醒教(jiao)師(shi)嚴(yan)謹(jin)治教(jiao)，探(tan)索創新教(jiao)育方法。在(zai)校(xiao)園內張貼這樣(yang)的(de)(de)標語(yu)(yu)既美觀又(you)醒目(mu)，能(neng)(neng)使師(shi)生時時刻刻地(di)接受到傳統文化(hua)的(de)(de)熏陶(tao)和(he)精(jing)神(shen)思(si)想(xiang)的(de)(de)，培養他們奮發(fa)向上的(de)(de)品(pin)格(ge)和(he)誠實(shi)守(shou)信的(de)(de)品(pin)德精(jing)神(shen)，達到凈化(hua)心靈(ling)的(de)(de)作(zuo)用(yong)。所(suo)以(yi)這類語(yu)(yu)言(yan)是每個教(jiao)室都不可缺少的(de)(de)一部分。2.學(xue)(xue)生作(zuo)品(pin)展(zhan)示，天(tian)津職工(gong)之(zhi)家(jia)文化(hua)墻設計，比如(ru)書法繪畫展(zhan)出(chu)或作(zuo)文選登等(deng)等(deng)。這樣(yang)做不僅能(neng)(neng)激發(fa)學(xue)(xue)生的(de)(de)榮譽感、競爭意識(shi)和(he)學(xue)(xue)習(xi)積極性，而(er)且能(neng)(neng)鞏固學(xue)(xue)生在(zai)課堂上學(xue)(xue)到的(de)(de)知識(shi)技能(neng)(neng)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)墻(qiang)(qiang)(qiang)設(she)計(ji)應(ying)(ying)該體現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)，展示(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)歷(li)史和文(wen)化(hua)，同(tong)時也(ye)可以作為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習和成長的(de)平臺。設(she)計(ji)時應(ying)(ying)考慮色(se)彩搭(da)配、布(bu)局和內容選擇。色(se)彩搭(da)配應(ying)(ying)符合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主題(ti)和文(wen)化(hua)，布(bu)局應(ying)(ying)清晰(xi)、美(mei)觀，內容選擇應(ying)(ying)具有教育意(yi)義和啟(qi)發性(xing)。同(tong)時，文(wen)化(hua)墻(qiang)(qiang)(qiang)還可以結(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實際(ji)情況，天津職(zhi)工之(zhi)家文(wen)化(hua)墻(qiang)(qiang)(qiang)，設(she)置互動環(huan)節，如學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作品展示(shi)、師生(sheng)(sheng)交流等，以增強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與(yu)感和歸屬(shu)感。