咸(xian)陽高新職業學校的(de)獎學金和助(zhu)學金主要(yao)有以(yi)下(xia)幾種：

- 獎學金：

- 學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金：品(pin)學(xue)(xue)兼(jian)優的學(xue)(xue)生(sheng)可獲得5000元/年(nian)的獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)金.

- 升學獎(jiang)勵：考上綜(zong)合(he)排名(ming)前五大學的(de)學生，獎(jiang)金十萬(wan) 元起步(bu)；考上一本重點名(ming)校的(de)學生，獎(jiang)金一萬(wan)元起步(bu).

- 國(guo)家勵(li)志獎學金(jin)(jin)：符合條件的(de)學生可(ke)獲得8000元(yuan)/年的(de)國(guo)家勵(li)志獎學金(jin)(jin).

- 成績(ji)提(ti)升進步(bu)獎(jiang)學金：為(wei)學習進步(bu)較(jiao)大的學生設立.

- 成績突出(chu)獎：獎勵在考試、競賽等方面成績優異(yi)的學生.

- 道德素養專項獎學金(jin)：獎勵品(pin)德高尚、行為規范的學生.

- 助學金：

- 國(guo)家貧困(kun)助學金：家庭(ting)經(jing)濟困(kun)難的學生可申請，以緩(huan)解經(jing)濟壓力.

- 家(jia)庭困難學生專項資(zi)助(zhu)：為家(jia)庭突發重大變故等特殊困難的學生提供幫助(zhu).

        學(xue)校餐食管理一份期許，一份責任(ren)。攜手共育，盡(jin)'膳'盡(jin)美。

一、廚房精細化管理

我校始終將食品安(an)全放(fang)在膳食工(gong)作(zuo)的(de)位，關注(zhu)學生膳食營養，秉承“規范、、”的(de)態(tai)度，把好(hao)進(jin)貨關、營養關、入(ru)口(kou)關，將食堂精細化管理體現(xian)在“細”，落實(shi)在“實(shi)”，成效在“精”，規范每(mei)一步操作(zuo)流程，用心對待每(mei)一樣食材專注(zhu)于為學生提供營養、美味、安(an)全的(de)餐(can)點(dian)。

二、學生營養與膳(shan)食管理

民以食(shi)為天，食(shi)以安為先。食(shi)品(pin)安全和膳食(shi)質量(liang)直(zhi)接(jie)關(guan)系每個(ge)學(xue)生的健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)，是學(xue)校工作的重中之(zhi)重。學(xue)校始終以城(cheng)少(shao)年成(cheng)長(chang)(chang)所(suo)需(xu)營養素和中國青少(shao)年膳食(shi)平衡寶塔為依據(ju)，用心烹飪每一餐。

三、節約每一粒糧食，節約家長每一分錢

   我校(xiao)實行學(xue)生(sheng)飯單(dan)制(zhi)自(zi)(zi)助餐(can)(can)管理，即(ji)學(xue)校(xiao)定(ding)期(qi)審核(he)食(shi)(shi)堂餐(can)(can)譜，保證學(xue)生(sheng)餐(can)(can)食(shi)(shi)多(duo)樣性(xing)(xing)和營養性(xing)(xing)相統一；每天供應兩種以(yi)上主食(shi)(shi)，八種以(yi)上菜肴，自(zi)(zi)助餐(can)(can)式(shi)供學(xue)生(sheng)選擇。既(ji)保證學(xue)生(sheng)餐(can)(can)食(shi)(shi)需求，又大節約浪(lang)費，當然大節約家長伙食(shi)(shi)費。

理(li)工驕子吳天(tian)宇翔：咸陽(yang)高(gao)新職(zhi)校的璀璨之(zhi)星   吳天(tian)宇，咸陽(yang)民辦(ban)高(gao)中，咸陽(yang)高(gao)新職(zhi)業學校2018年理(li)工科名，成(cheng)績603分。

在(zai) 2018 屆(jie)理工類學(xue)子中，吳天宇翔猶(you)如一顆耀眼(yan)的星(xing)(xing)辰(chen)，在(zai)高新職業學(xue)校理工 603 的星(xing)(xing)空中閃耀著的光芒(mang)，成為(wei)眾(zhong)人矚目的焦點。

踏(ta)入高新職業學(xue)校的(de)(de)那(nei)一(yi)刻起，吳天宇翔便(bian)以對理工知識(shi)的(de)(de)熾熱激(ji)情(qing)和(he)對未來的(de)(de)堅定信念開(kai)啟了他(ta)的(de)(de)逐夢之旅(lv)。課堂上，他(ta)全神貫注，咸陽民辦高中(zhong)排名，仿佛一(yi)塊海綿，盡情(qing)地吸收(shou)著老(lao)師傳授的(de)(de)每一(yi)個知識(shi)點。復(fu)雜的(de)(de)數學(xue)公(gong)式(shi)、深奧的(de)(de)物理原(yuan)理、神秘的(de)(de)化學(xue)現象(xiang)，在(zai)他(ta)眼(yan)中(zhong)都(dou)如同(tong)亟待解開(kai)的(de)(de)謎題，吸引著他(ta)不(bu)斷深入探究。無(wu)論是在(zai)理論講解時的(de)(de)專注思考(kao)，還(huan)是實驗操作中(zhong)的(de)(de)嚴謹細致，他(ta)都(dou)展現出遠超同(tong)齡人的(de)(de)素養和(he)學(xue)習(xi)態度。

在(zai)2018屆(jie)2班(ban)(ban)這個充滿(man)活力與挑戰(zhan)的(de)集體(ti)中，吳(wu)天宇翔更是(shi)憑借其的(de)才能和謙遜的(de)品(pin)質脫(tuo)穎(ying)而出。他是(shi)同(tong)學們(men)眼中的(de)學習榜樣，當大家在(zai)學習上遇到困(kun)難時，他總是(shi)毫(hao)不猶豫地伸出援手，用(yong)清(qing)晰的(de)思路和耐心(xin)的(de)講解(jie)為同(tong)學答疑解(jie)惑。他積(ji)極參與班(ban)(ban)級(ji)的(de)學術(shu)討論活動(dong)，每一(yi)次(ci)觀點的(de)分享(xiang)都如同(tong)一(yi)顆石(shi)子投入平(ping)靜的(de)湖面，激起層層智(zhi)慧的(de)漣漪，帶動(dong)全班(ban)(ban)同(tong)學共同(tong)進步。

不僅如此，吳(wu)天宇翔幫助老師(shi)、樂于助人。把老師(shi)所教的學習方法運(yun)用到，咸陽民辦高中找(zhao)那家，并帶領(ling)全班(ban)同學奮(fen)勇前(qian)進，使本班(ban)成績一直處于

位置(zhi)，在(zai)當年中，本(ben)班(ban)48人(ren)全部過來二本(ben)分數(shu)線，同時將所學理論知識與(yu)實際情況相結(jie)合，不(bu)斷(duan)提升自己的綜合能力，為未來踏入職場或(huo)繼續深造(zao)打下了堅實的基礎。

吳(wu)天宇(yu)翔(xiang)，這位(wei)高(gao)新職(zhi)業學(xue)校(xiao) 2018 屆理(li)(li)工類(lei)的(de)(de)杰出代(dai)表，咸(xian)陽民辦高(gao)中地址，用他的(de)(de)努(nu)力、才華與熱情，書寫著(zhu)屬于自己的(de)(de)輝煌(huang)篇章，也(ye)為學(xue)弟(di)學(xue)妹們樹立(li)起(qi)了一(yi)座高(gao)聳的(de)(de)燈(deng)塔(ta)，激勵著(zhu)更多學(xue)子在(zai)理(li)(li)工的(de)(de)海(hai)洋(yang)中破浪前(qian)行，追(zhui)逐夢(meng)想。