數字化探究(jiu)(jiu)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)的(de)推廣意義：更(geng)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，適應新(xin)課(ke)改的(de)需要，新(xin)課(ke)改提倡發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)主動性(xing)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)較為深入地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物實(shi)驗(yan)(yan)的(de)有關理(li)論、方法(fa)和(he)技能(neng)，北京教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備制造，進一步提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)驗(yan)(yan)素(su)養。新(xin)課(ke)程(cheng)標準要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)強化實(shi)驗(yan)(yan)方案的(de)自我設計(ji)，深入對實(shi)驗(yan)(yan)過(guo)程(cheng)和(he)實(shi)驗(yan)(yan)誤(wu)差分析，重視對實(shi)驗(yan)(yan)方案和(he)實(shi)驗(yan)(yan)結果(guo)評估。而(er)數字化探究(jiu)(jiu)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)在激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣，幫助(zhu)師生(sheng)更(geng)好地(di)對實(shi)驗(yan)(yan)過(guo)程(cheng)探究(jiu)(jiu)、實(shi)驗(yan)(yan)誤(wu)差分析、實(shi)驗(yan)(yan)結果(guo)評估等方面顯然具有傳統實(shi)驗(yan)(yan)設備無法(fa)超(chao)越的(de)優勢(shi)。

微生物實驗室應選擇在清潔安靜的(de)場所(suo)，遠離生活區，鍋(guo)爐(lu)與交通(tong)要道，微生物實驗室應選擇在光線充足，通(tong)風良好的(de)場所(suo)，要與實驗室其他區域，如飲水間、衛生間等區域有一定(ding)的(de)距離。樣品儲藏(zang)分(fen)為(wei)常溫和低溫兩種條件。常溫環境宜(yi)采用儲物架存放；低溫環境宜(yi)采用冰箱或者冰柜(ju)儲藏(zang)樣品。樣品儲藏(zang)室要求通(tong)風良好，避光，教學(xue)設備制造廠(chang)，一定(ding)的(de)濕度。

實驗(yan)(yan)(yan)室建(jian)(jian)筑(zhu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)基(ji)(ji)本(ben)程(cheng)(cheng)序(xu)；實驗(yan)(yan)(yan)室建(jian)(jian)筑(zhu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)作一(yi)(yi)般分為初(chu)步設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)和施(shi)工(gong)(gong)圖(tu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)兩個(ge)階段，對于大型實驗(yan)(yan)(yan)室工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)初(chu)步設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)之前(qian)應進行(xing)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，小型建(jian)(jian)筑(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)可以用(yong)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)代替初(chu)步設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)。 根據實驗(yan)(yan)(yan)室建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)任務(wu)及基(ji)(ji)本(ben)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，教學設(she)(she)(she)(she)備制(zhi)造廠家，在(zai)(zai)前(qian)期準備工(gong)(gong)作的(de)基(ji)(ji)礎(chu)上進行(xing)建(jian)(jian)筑(zhu)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)，一(yi)(yi)般要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)滿足實驗(yan)(yan)(yan)室的(de)功能，在(zai)(zai)外觀上要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)有時代感，符合城(cheng)市建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)規劃。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)經過論證、審核、比較(jiao)，提出一(yi)(yi)個(ge)實施(shi)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)或兼顧幾個(ge)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)的(de)優點進一(yi)(yi)步做出修改而獲得較(jiao)為滿意的(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)(ji)方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)。