智慧書(shu)法(fa)教室(shi)設(she)(she)(she)(she)備(bei)有(you)多種分(fen)類(lei)，以(yi)下為其中幾種：1.硬件方面。一是(shi)云(yun)端服務(wu)器的(de)(de)(de)(de)部(bu)署(shu)、多臺(tai)(tai)高配(pei)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)聯想(xiang)電腦主(zhu)機和(he)交互平(ping)板(ban)(ban)一體(ti)機等(deng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)(she)備(bei)的(de)(de)(de)(de)組合；二是(shi)通過無(wu)線(xian)網(wang)絡(luo)(luo)覆(fu)蓋全校區，蘇(su)州書(shu)畫(hua)臨(lin)摹(mo)臺(tai)(tai)，實現有(you)線(xian)網(wang)絡(luo)(luo)與無(wu)線(xian)網(wang)絡(luo)(luo)的(de)(de)(de)(de)雙重無(wu)縫(feng)對接，方便師(shi)生(sheng)(sheng)隨時隨地開展教學(xue)(xue)(xue)(xue)活動或進行(xing)信息(xi)查詢；三是(shi)配(pei)備(bei)有(you)掃描儀、打印機、復印機、投影儀等(deng)一系列辦公自動化設(she)(she)(she)(she)備(bei)及配(pei)套用品，如墨水筆(bi)(bi)、圓珠筆(bi)(bi)、鋼筆(bi)(bi)等(deng)等(deng)用于(yu)書(shu)寫繪畫(hua)。這些(xie)設(she)(she)(she)(she)備(bei)和(he)物品都是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動手(shou)實踐的(de)(de)(de)(de)對象，書(shu)畫(hua)臨(lin)摹(mo)臺(tai)(tai)生(sheng)(sheng)產(chan)廠(chang)家，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)書(shu)法(fa)的(de)(de)(de)(de)用具(ju)以(yi)及作品展示的(de)(de)(de)(de)工具(ju)。四(si)是(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)地根(gen)據人體(ti)人體(ti)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)原(yuan)理設(she)(she)(she)(she)計的(de)(de)(de)(de)課(ke)桌椅，書(shu)畫(hua)臨(lin)摹(mo)臺(tai)(tai)建(jian)設(she)(she)(she)(she)方案，可減輕師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)疲勞強度，有(you)利于(yu)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率(lv)。五(wu)是(shi)安裝了(le)空(kong)調設(she)(she)(she)(she)施，保(bao)證良好的(de)(de)(de)(de)環境溫度。六是(shi)有(you)序擺放在(zai)各班講(jiang)臺(tai)(tai)上(shang)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)輔導讀物和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拓展閱讀物本(ben)（下發至班級）以(yi)及對所有(you)教室(shi)內(nei)外監控的(de)(de)(de)(de)視頻安防系統(tong)產(chan)品等(deng)輔助器材道具(ju)類(lei)。七是(shi)根(gen)據功能區隔需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)軟裝飾(shi)材質(zhi)屏風(feng)座椅，還(huan)有(you)木質(zhi)地板(ban)(ban)革禮(li)儀站架等(deng)相關(guan)材料(liao)。除了(le)上(shang)述提到的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)物資(zi)之外，還(huan)有(you)一些(xie)其他的(de)(de)(de)(de)必需(xu)品，少年宮書(shu)畫(hua)臨(lin)摹(mo)臺(tai)(tai)，比如白板(ban)(ban)、白板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)配(pei)件、音響擴音設(she)(she)(she)(she)備(bei)、燈光照明設(she)(she)(she)(she)備(bei)以(yi)及屏幕錄像的(de)(de)(de)(de)相關(guan)裝備(bei)等(deng)。2.軟件資(zi)源主(zhu)要(yao)包(bao)括正楷(kai)(kai)字帖庫(ku)(ku)、行(xing)楷(kai)(kai)字帖庫(ku)(ku)以(yi)及其他各個不同階(jie)段(duan)階(jie)段(duan)碑文拓片高清(qing)圖片素材光盤等(deng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源包(bao)。3.在(zai)線(xian)平(ping)臺(tai)(tai)包(bao)括客戶(hu)(hu)端和(he)服務(wu)兩大組件構(gou)成整個平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)體(ti)系結構(gou)從邏輯上(shang)來(lai)看可以(yi)分(fen)為四(si)個模(mo)塊(kuai)：用戶(hu)(hu)管(guan)理模(mo)塊(kuai)、系統(tong)設(she)(she)(she)(she)置(zhi)模(mo)塊(kuai)、在(zai)線(xian)測評模(mo)塊(kuai)和(he)工具(ju)集成的(de)(de)(de)(de)模(mo)塊(kuai)。

數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)是一(yi)種采用(yong)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)技術進行(xing)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)的系(xi)(xi)統(tong)。它可(ke)(ke)以幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)書法(fa)時(shi)更好地掌(zhang)握(wo)筆(bi)畫、結構和(he)書寫規律等要素，從(cong)而提(ti)(ti)高(gao)書法(fa)技能。數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)通常包(bao)括(kuo)數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)軟件(jian)、硬件(jian)設備和(he)網絡(luo)連(lian)接等。數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)軟件(jian)可(ke)(ke)以提(ti)(ti)供(gong)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)視頻、文字(zi)(zi)和(he)圖(tu)片資料(liao)，以及在線評估和(he)反(fan)饋功能等。硬件(jian)設備包(bao)括(kuo)電子毛筆(bi)、墨水瓶和(he)紙(zhi)張等，用(yong)于書法(fa)練習(xi)。網絡(luo)連(lian)接可(ke)(ke)以實(shi)現在線學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)交流，提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效率和(he)質量。數(shu)(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)書法(fa)教學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)可(ke)(ke)以幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更加、便捷地學(xue)(xue)(xue)習(xi)書法(fa)，提(ti)(ti)高(gao)書法(fa)技能，同(tong)時(shi)也可(ke)(ke)以滿足學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的個性(xing)化需求，提(ti)(ti)供(gong)更加人性(xing)化的教學(xue)(xue)(xue)體驗(yan)。

數字(zi)書法(fa)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統(tong)(tong)(tong)是一(yi)(yi)(yi)款通過(guo)數字(zi)化手段和(he)(he)智能化設備來(lai)進行書法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)系統(tong)(tong)(tong)。它(ta)可以(yi)應(ying)用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以(yi)及藝(yi)術院校(xiao)和(he)(he)社會(hui)團體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓課(ke)(ke)程中(zhong)(zhong)；同時也可以(yi)作為家庭教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)自我提升的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)供(gong)(gong)個人使用或孩子練習書畫的(de)(de)(de)(de)(de)場所(suo)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢字(zi)和(he)(he)中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)文化的(de)(de)(de)(de)(de)內容。在課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)可以(yi)利用該系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)實時反(fan)饋功能對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員進行指導點評;在互(hu)動(dong)環節可實現(xian)以(yi)“互(hu)評”為的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)式(shi)(shi)方(fang)(fang)(fang)法(fa)改革傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)...另(ling)外(wai)還有海量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源可供(gong)(gong)老師(shi)參考和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習.系統(tong)(tong)(tong)優勢彌補(bu)了現(xian)行寫字(zi)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)不足之處是解決目前中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)1980年代以(yi)來(lai)沒有統(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)材內容的(de)(de)(de)(de)(de)佳方(fang)(fang)(fang)案(an)它(ta)可以(yi)讓更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫好字(zi)!也能讓中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)古老的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)(tong)(tong)技藝(yi)得(de)到(dao)傳(chuan)承并(bing)得(de)以(yi)發揚光大！