如今的(de)孩子大多生活在(zai)(zai)溫室中(zhong)，缺(que)少面(mian)(mian)對(dui)挫(cuo)折(zhe)的(de)機會和能力。這使(shi)得他們在(zai)(zai)面(mian)(mian)對(dui)學習中(zhong)的(de)困難(nan)時，常(chang)常(chang)感(gan)到無(wu)助和沮喪，甚(shen)至產生厭學情緒(xu)。挫(cuo)折(zhe)教育成(cheng)為孩子成(cheng)長(chang)過(guo)程中(zhong)不(bu)可或缺(que)的(de)一環(huan)。

挫折(zhe)教育不(bu)應(ying)是生硬(ying)的(de)(de)(de)磨難，而是有引(yin)導的(de)(de)(de)體驗(yan)。比如(ru)，在家庭(ting)中(zhong)(zhong)，可以(yi)讓(rang)孩子(zi)參(can)與家庭(ting)決(jue)策，當他們(men)(men)的(de)(de)(de)想法不(bu)被采納時，引(yin)導他們(men)(men)理解和接(jie)受。在學習方面，設置(zhi)一些(xie)逐步(bu)升級(ji)難度的(de)(de)(de)任務(wu)，讓(rang)孩子(zi)在逐步(bu)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)提(ti)升應(ying)對挫折(zhe)的(de)(de)(de)能力。

同(tong)時(shi)，培養孩子的解決問題能(neng)力至(zhi)關重要。當他(ta)們遇到困難時(shi)，不(bu)要急于(yu)幫忙，而是鼓勵他(ta)們自己思考(kao)解決方案。可以(yi)通(tong)過(guo)角色扮演、案例(li)分析(xi)等方式，讓(rang)孩子學會從不(bu)同(tong)角度(du)思考(kao)問題。

挫折(zhe)教育還需注重(zhong)培養孩(hai)子的挫折(zhe)恢復能(neng)(neng)力(li)。讓(rang)他們(men)明(ming)白失敗只(zhi)(zhi)是(shi)暫時的，只(zhi)(zhi)要不放棄，就一(yi)定能(neng)(neng)夠(gou)成功(gong)。這樣(yang)，孩(hai)子在面對學(xue)習中的挫折(zhe)時，休學(xue)申(shen)請書，能(neng)(neng)夠(gou)迅速調整心態，重(zhong)新出發，遠離厭學(xue)的陰霾。

電(dian)子設備的(de)廣(guang)泛應用給孩(hai)子的(de)學習態度帶來了巨(ju)大(da)的(de)沖擊。

過多的(de)游戲和娛樂(le)應用(yong)容易使孩子沉迷其(qi)中，喪失(shi)對學習的(de)熱情。快速獲(huo)取信息的(de)方式(shi)也讓孩子懶得(de)去深入思考和探索。不過，電子設備的(de)多媒體功能(neng)可以(yi)使學習更生動(dong)有趣。

要應(ying)對厭學，揭陽(yang)休學，應(ying)建立家庭、學校、社會三位一體(ti)的監(jian)管機制。家長(chang)嚴格控制設(she)備使用(yong)時(shi)間，學校加強網(wang)絡素養教育，社會規范(fan)網(wang)絡內(nei)容(rong)。同時(shi)，要注重培養孩子的閱讀習慣和思維能力。

在孩(hai)子的學習生(sheng)涯中，困難和挫折如影隨形(xing)。為了讓孩(hai)子能夠勇敢地面對(dui)這些挑戰，減少厭學情緒的產(chan)生(sheng)，挫折教育顯得尤為重要。

挫折教育應(ying)從(cong)日常生活入手，休學手續(xu)，讓孩子學會面(mian)對(dui)小挫折。比如，自己整理書包時(shi)遇到(dao)困(kun)難，鼓勵他(ta)們(men)自己想辦法(fa)解(jie)決。在學習上(shang)，當作業難度較大(da)時(shi)，引導他(ta)們(men)分步驟完成，逐步克服困(kun)難。

家長(chang)和(he)老師(shi)要成為孩(hai)子的榜樣，展示如何(he)在挫折面前保持積極的態度和(he)堅定的信(xin)念。同時，給孩(hai)子講述一(yi)些名人克服挫折的故事，激發他們的斗志。

還可以(yi)通過(guo)體育活動來進行挫折(zhe)教育。例(li)如，參加長跑比賽，讓孩(hai)(hai)子在體力和毅力的考驗中(zhong)(zhong)，學(xue)會(hui)(hui)堅持和超越自我。當孩(hai)(hai)子在這(zhe)些活動中(zhong)(zhong)經(jing)歷挫折(zhe)并終成(cheng)功時(shi)，厭(yan)學(xue)可以(yi)休學(xue)嗎，他(ta)們會(hui)(hui)深(shen)刻體會(hui)(hui)到挫折(zhe)并不可怕(pa)，只要勇(yong)敢面對(dui)，就能戰勝它。從而(er)在學(xue)習中(zhong)(zhong)也能保持這(zhe)樣的心態，減少(shao)厭(yan)學(xue)情緒(xu)。