緩解青(qing)少(shao)年網絡成癮的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)1。堵不(bu)如疏，要引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)轉移注意(yi)力(li)。愛玩是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)天性，為(wei)了防止(zhi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)沉(chen)迷(mi)打(da)游(you)戲，父母(mu)可以培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行別的(de)(de)(de)健(jian)康(kang)游(you)戲項目，怎么戒(jie)網癮，例如陪他打(da)球、玩積木(mu)、帶(dai)他旅游(you)等等，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在現實生活中感覺(jue)到快樂，就不(bu)會去虛擬世(shi)界尋求安慰。2。有(you)意(yi)識培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)意(yi)志力(li)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)容易沉(chen)迷(mi)于電子(zi)(zi)游(you)戲，其中一個原(yuan)因是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)意(yi)志力(li)薄弱，易受到外干擾，從小培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)意(yi)志力(li)，能夠幫助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在面前(qian)，做出正確的(de)(de)(de)選擇。

網(wang)癮造成(cheng)的原(yuan)因(yin)(yin)：第二個(ge)因(yin)(yin)素(su)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校。部分患者的老師(shi)或多或少地(di)存在(zai)著情緒，愛發脾氣、愛訓(xun)人;學(xue)(xue)(xue)校評(ping)價體系過(guo)于(yu)單一(yi)(yi)，用成(cheng)績(ji)好(hao)壞評(ping)價學(xue)(xue)(xue)生。第三個(ge)因(yin)(yin)素(su)是(shi)孩(hai)子(zi)自身。第四個(ge)因(yin)(yin)素(su)在(zai)于(yu)游戲，如何戒掉網(wang)癮，角色(se)扮(ban)演(yan)、多人一(yi)(yi)起玩(wan)的游戲很容易造成(cheng)網(wang)絡成(cheng)癮。種：學(xue)(xue)(xue)習失敗的孩(hai)子(zi)，由于(yu)家長、老師(shi)對孩(hai)子(zi)的期望過(guo)于(yu)單一(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)的好(hao)壞成(cheng)為(wei)孩(hai)子(zi)成(cheng)就感的來(lai)源(yuan)。

選擇正規戒(jie)網(wang)癮(yin)機構的原(yuan)因如(ru)今，戒(jie)網(wang)癮(yin)，網(wang)絡(luo)(luo)已經成為現(xian)代人(ren)(ren)日常(chang)生活中不可(ke)缺少(shao)的一部分。對于(yu)成年人(ren)(ren)來說，網(wang)絡(luo)(luo)確實方便了工作學習，并且成年人(ren)(ren)在理(li)性辨別是(shi)非、拒絕上更有經驗。而對于(yu)孩(hai)子來說，網(wang)絡(luo)(luo)的使用則弊大于(yu)利，怎(zen)么戒(jie)網(wang)癮(yin)初中生，形形色(se)色(se)的游戲容易(yi)誘使孩(hai)子染上，沉迷其中以至于(yu)影響身(shen)心的健康發展(zhan)，因此我們就(jiu)需要正規的戒(jie)機構。1。只有正規的戒(jie)機構才能從根(gen)本(ben)上解決孩(hai)子的問(wen)題。