“校園(yuan)科技館”要(yao)本著應用為先的理念，充分(fen)開(kai)發教育資(zi)源，大力拓展活(huo)動。主要(yao)通過(guo)兩種(zhong)途徑：一是積極整合于各(ge)學(xue)科教學(xue)，讓科技設備在課堂教學(xue)中大顯身手；二是盡(jin)可能地做(zuo)到館藏(zang)設備免費開(kai)放，豐富學(xue)生(sheng)的課余生(sheng)活(huo)，開(kai)拓學(xue)生(sheng)的第二課堂。

“校園科技館”的建設是否成功，關鍵在應用，要充分挖掘應用潛能，校園科普儀器批發，提高使用效率。從學校的實際考慮，要想固定時間是不現實的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館”中有明顯的不足，商場科普儀器批發，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學生的參觀活動，其次由于時間有限，設備有限，中型科普儀器批發，學生在以課時為單位的短時間內根本不會有深入的認識，四川科普儀器批發，因此，“校園科技館”的活動，以針對性和零散性為主要形式。

世(shi)界上座現(xian)代科(ke)(ke)(ke)學(xue)中心是1937年的(de)(de)法國(guo)“發(fa)現(xian)宮”，它完全以科(ke)(ke)(ke)學(xue)教育為目的(de)(de)，幾乎沒有(you)歷史(shi)收藏，所有(you)展品都(dou)是為演示科(ke)(ke)(ke)學(xue)原理(li)(li)或(huo)現(xian)象而專(zhuan)門研(yan)制的(de)(de)，其教育理(li)(li)念更(geng)加強調(diao)對科(ke)(ke)(ke)學(xue)過程的(de)(de)教育，強調(diao)對科(ke)(ke)(ke)學(xue)興趣的(de)(de)激發(fa)，強調(diao)對科(ke)(ke)(ke)學(xue)方法和科(ke)(ke)(ke)學(xue)精(jing)神(shen)的(de)(de)培養。正因為在科(ke)(ke)(ke)學(xue)教育上的(de)(de)作用，使其受到了各(ge)國(guo)的(de)(de)普遍關注。

科(ke)(ke)(ke)學中(zhong)心的(de)發展(zhan)，1969年是一(yi)個(ge)重要節點。這一(yi)年的(de)9月，舊(jiu)金山探索館和加拿大安大略科(ke)(ke)(ke)學中(zhong)心建成(cheng)開(kai)放，使科(ke)(ke)(ke)學中(zhong)心受(shou)到普遍關注(zhu)并在世界(jie)(jie)范圍內蓬勃發展(zhan)。據不完全統計，目前全世界(jie)(jie)已有(you)科(ke)(ke)(ke)學中(zhong)心超過(guo)2000座(zuo)。

讓科(ke)(ke)學(xue)動(dong)(dong)起來，讓科(ke)(ke)學(xue)更好玩，讓學(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)科(ke)(ke)學(xue)，在玩中感(gan)悟科(ke)(ke)學(xue)，提高科(ke)(ke)學(xue)素養(yang)，是(shi)建(jian)設(she)學(xue)校(xiao)(xiao)小型(xing)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)的(de)重(zhong)要目標。學(xue)校(xiao)(xiao)小型(xing)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)的(de)建(jian)立(li)可以滿足學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)知識的(de)渴求，激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)科(ke)(ke)學(xue)興(xing)趣(qu)，促進素質教育及學(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)素質活動(dong)(dong)的(de)開展；學(xue)校(xiao)(xiao)小型(xing)科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)館(guan)的(de)建(jian)立(li)可以讓每一位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)都能(neng)親身(shen)體(ti)驗科(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)活動(dong)(dong)，進行相關的(de)實踐(jian)研究，進一步加深(shen)對(dui)科(ke)(ke)學(xue)原理(li)的(de)理(li)解，感(gan)悟科(ke)(ke)學(xue)的(de)深(shen)奧(ao)，培(pei)養(yang)科(ke)(ke)學(xue)興(xing)趣(qu)，增(zeng)強動(dong)(dong)手能(neng)力。

學(xue)校(xiao)小(xiao)型科技(ji)館由(you)聲(sheng)(sheng)、光、電、力(li)、磁、能、水(shui)、氣、新材料等(deng)九個方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)系列儀器組成。這些儀器集科學(xue)、知識性(xing)、趣味(wei)性(xing)、操作(zuo)性(xing)于一(yi)體(ti)，將(jiang)光的(de)(de)(de)(de)反射、聲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)傳播、力(li)的(de)(de)(de)(de)分(fen)解(jie)、電的(de)(de)(de)(de)產(chan)生(sheng)、水(shui)的(de)(de)(de)(de)循(xun)環、能的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化、磁場變(bian)化等(deng)自(zi)然常識和(he)科學(xue)原理(li)以直(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)形式演(yan)示(shi)出來。學(xue)生(sheng)親自(zi)操作(zuo)，動腦動手，發現其中的(de)(de)(de)(de)奧(ao)妙，掌(zhang)握其中的(de)(de)(de)(de)科學(xue)原理(li)。