湖北奇奧(ao)探夢科教(jiao)設(she)備有(you)限公司(si)主要致力(li)于基礎(chu)學科科普(pu)展品(pin)、教(jiao)學器材等科教(jiao)設(she)備的開發研制和生產銷售，并擁有(you)自身科技研發團(tuan)(tuan)隊和設(she)計師團(tuan)(tuan)隊為客戶(hu)提供的科普(pu)展品(pin)。

校園科技館設計有哪些重要意義？

       讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱愛科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、玩科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在玩中感悟科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，商場(chang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館設(she)備廠(chang)家，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)(yang)，是(shi)建設(she)校(xiao)園科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館的(de)重要目標。校(xiao)園科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館的(de)建設(she)可以滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)知(zhi)識(shi)的(de)渴求(qiu)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)興趣(qu)，促進素質教育及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)素質活動的(de)開展；校(xiao)園科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館的(de)建立可以讓每一位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)親身(shen)體驗科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)活動，進行(xing)相關的(de)實踐(jian)研究(jiu)，進一步加深對科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原理的(de)理解，感悟科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)深奧，培養(yang)(yang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)興趣(qu)，大型科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館設(she)備廠(chang)家，增(zeng)強(qiang)動手能(neng)(neng)力(li)。

科技(ji)館設(she)計要(yao)注意安全(quan)問題(ti)。相(xiang)當密集，桌面式科技(ji)館設(she)備廠家(jia)，人和(he)物的安全(quan)性就需要(yao)得到重點關注。場館中的各種(zhong)展品(pin)、機械、裝備及(ji)(ji)模型等(deng)必要(yao)消耗能源的設(she)備以及(ji)(ji)其他(ta)輔助(zhu)性設(she)備都要(yao)和(he)展示環境進行一定的隔離(li)，既防(fang)止噪(zao)聲(sheng)、有害(hai)氣體等(deng)的污染，也更(geng)大程度(du)保證(zheng)空間內(nei)的安全(quan)。

空(kong)間(jian)規(gui)劃是整個(ge)科(ke)技館設(she)計的(de)(de)(de)精髓。科(ke)技館中的(de)(de)(de)人員流(liu)(liu)動(dong)性很強，所以在(zai)空(kong)間(jian)設(she)計上要采用(yong)動(dong)態(tai)(tai)的(de)(de)(de)、序列化的(de)(de)(de)、有節奏的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)形式。考慮到觀(guan)(guan)眾(zhong)在(zai)展(zhan)(zhan)示(shi)空(kong)間(jian)中處于(yu)參觀(guan)(guan)運(yun)動(dong)的(de)(de)(de)狀態(tai)(tai)，是在(zai)運(yun)動(dong)中體驗并取得空(kong)間(jian)感(gan)觸的(de)(de)(de)，因(yin)而(er)流(liu)(liu)線(xian)設(she)置要使觀(guan)(guan)眾(zhong)盡(jin)量不走(zou)或少走(zou)重復(fu)的(de)(de)(de)航線(xian)，浙江(jiang)科(ke)技館設(she)備廠家，尤其是不在(zai)展(zhan)(zhan)示(shi)的(de)(de)(de)重點區域(yu)內重復(fu)。可(ke)以在(zai)科(ke)技館中引入(ru)一條穿越(yue)性的(de)(de)(de)景觀(guan)(guan)通廊“甲(jia)板(ban)”，參觀(guan)(guan)者經由“甲(jia)板(ban)”穿越(yue)建(jian)筑體，感(gan)受臨近巨大船帆(fan)、進入(ru)內部豐富空(kong)間(jian)，后(hou)到達(da)景觀(guan)(guan)與視線(xian)的(de)(de)(de)“后(hou)園”。同時引入(ru)“夾層交(jiao)互(hu)空(kong)間(jian)”，打破傳統(tong)的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)覽空(kong)間(jian)布局，通過上下貫通式的(de)(de)(de)一條充滿故事(shi)性流(liu)(liu)線(xian)的(de)(de)(de)“樓梯”進行串連，從而(er)增加參觀(guan)(guan)體驗者互(hu)動(dong)交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)可(ke)能性。

空(kong)間設(she)計(ji)中(zhong)要(yao)考(kao)慮人的(de)因素，使空(kong)間更好地服(fu)(fu)務(wu)于人，不僅僅給人物質上的(de)享受，還能夠滿(man)足(zu)人精神上的(de)需求，達到集舒適和諧的(de)展示(shi)(shi)環境、俱全(quan)的(de)展示(shi)(shi)效果、豐滿(man)厚重的(de)展示(shi)(shi)內容、安全(quan)便(bian)捷的(de)空(kong)間規劃(hua)、考(kao)慮周全(quan)的(de)服(fu)(fu)務(wu)設(she)施為一體的(de)科(ke)技(ji)館設(she)計(ji)，使空(kong)間更好地服(fu)(fu)務(wu)于人。

湖北(bei)奇奧探夢科教設備有限公(gong)司主要致力于基礎學(xue)科科普展品、教學(xue)器材等科教設備的(de)開發研制和(he)生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和(he)設計師團隊為(wei)客(ke)戶提(ti)供的(de)科普展品。

校園科技館科普展品所包含的科學原理和基本的科學特征能夠在學生的互動體驗中的展現出來，展品色彩鮮艷、設計科學、結構合理、操作安全、外形美觀，在以科技教育為主的同時讓同學們置身于他們生活中所能遇到的各種科學現象和結構模型之中，引發他們的創造性思維，充分地體驗科學樂趣并進行創造性的活動，展區設計和展項設置圍繞體驗、發現、創造理念進行，營造有利于學生展開科學探索活動的條件，充分體驗科學所帶來的樂趣。