職工(gong)(gong)之(zhi)(zhi)家(jia)文化(hua)(hua)(hua)墻是(shi)(shi)企業(ye)中提供(gong)咨(zi)詢、服務(wu)等(deng)(deng)多(duo)項功能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)綜合性(xing)活動(dong)場所的(de)(de)(de)(de)一(yi)部分，主要(yao)(yao)用(yong)(yong)于(yu)展示企業(ye)的(de)(de)(de)(de)品牌形象(xiang)(xiang)和(he)(he)文化(hua)(hua)(hua)底蘊。它不僅是(shi)(shi)企業(ye)與(yu)員(yuan)工(gong)(gong)之(zhi)(zhi)間(jian)溝通的(de)(de)(de)(de)橋梁(liang)，也是(shi)(shi)增強(qiang)企業(ye)凝聚力和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)歸屬感(gan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)方式(shi)之(zhi)(zhi)一(yi)。在設(she)計職工(gong)(gong)之(zhi)(zhi)家(jia)文化(hua)(hua)(hua)墻的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中需要(yao)(yao)考慮多(duo)個因素(su)：首先是(shi)(shi)主題(ti)明確(que)和(he)(he)內(nei)容豐富性(xing)；其(qi)(qi)次是(shi)(shi)色彩搭配和(he)(he)空間(jian)布局(ju)合理性(xing)以(yi)(yi)及(ji)材質(zhi)選擇的(de)(de)(de)(de)合適性(xing)等(deng)(deng)問題(ti)都(dou)需要(yao)(yao)被充(chong)分考慮進去(qu)以(yi)(yi)確(que)保(bao)(bao)整體(ti)(ti)效果(guo)既美觀又實用(yong)(yong)并且能(neng)(neng)夠準確(que)傳達出企業(ye)文化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)理念等(deng)(deng)信息(xi)給到(dao)訪者留下(xia)深刻印象(xiang)(xiang)并起到(dao)良好宣(xuan)傳作(zuo)用(yong)(yong)。具體(ti)(ti)來說可(ke)(ke)以(yi)(yi)根據不同類型企業(ye)進行差異化(hua)(hua)(hua)設(she)計以(yi)(yi)更(geng)(geng)(geng)好地(di)服務(wu)于(yu)企業(ye)自身發(fa)展需求(qiu)和(he)(he)目(mu)標(biao)實現過(guo)(guo)程(cheng)當(dang)(dang)中去(qu)比(bi)如(ru)說對于(yu)普通民營企業(ye)而言可(ke)(ke)以(yi)(yi)側重(zhong)于(yu)強(qiang)調公司發(fa)展前景和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)福利待遇等(deng)(deng)內(nei)容來穩(wen)定人心促進企業(ye)發(fa)展壯大；而對于(yu)企業(ye)和(he)(he)事業(ye)單位(wei)則可(ke)(ke)能(neng)(neng)需要(yao)(yao)更(geng)(geng)(geng)加注(zhu)重(zhong)制度規范和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)表彰等(deng)(deng)方面內(nei)容以(yi)(yi)此來樹立榜樣激(ji)勵(li)全員(yuan)共(gong)同進步等(deng)(deng)等(deng)(deng)。此外適當(dang)(dang)添加一(yi)些綠植或者工(gong)(gong)藝品裝飾(shi)元(yuan)素(su)也可(ke)(ke)以(yi)(yi)使(shi)得整個墻面更(geng)(geng)(geng)加生動(dong)富有藝術氣息(xi)從而提升整體(ti)(ti)觀賞價值和(he)(he)使(shi)用(yong)(yong)體(ti)(ti)驗(yan)度等(deng)(deng)方面表現水平.總之(zhi)(zhi)，職工(gong)(gong)之(zhi)(zhi)家(jia)文化(hua)(hua)(hua)墻作(zuo)為企業(ye)形象(xiang)(xiang)建設(she)重(zhong)要(yao)(yao)組成部分其(qi)(qi)設(she)計制作(zuo)需結(jie)合自身實際特(te)點及(ji)需求(qiu)進行綜合考慮并注(zhu)意保(bao)(bao)持(chi)創新性(xing)和(he)(he)時代感(gan)才能(neng)(neng)更(geng)(geng)(geng)好地(di)發(fa)揮其(qi)(qi)應有作(zuo)用(yong)(yong)和(he)(he)價值

南開(kai)區校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻作(zuo)為展(zhan)現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)精神風貌、教育(yu)理念及文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)特色(se)的(de)重要(yao)載體(ti)，天津(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻，應當(dang)體(ti)現(xian)以下幾個特點：首先(xian)，天津(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻制(zhi)作(zuo)公司，**教育(yu)性與(yu)(yu)啟發(fa)性**。墻面內(nei)容應緊密圍繞(rao)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)目(mu)標和(he)(he)學(xue)(xue)展(zhan)需求設計(ji)，天津(jin)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻設計(ji)公司，如名(ming)言警(jing)句激(ji)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極向上，師生(sheng)(sheng)風采展(zhan)示樹立榜(bang)樣力(li)量等；同時融(rong)入(ru)科學(xue)(xue)知識或人(ren)文(wen)藝術元(yuan)素以啟迪學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)智和(he)(he)拓寬視(shi)野。其(qi)次，**多(duo)元(yuan)融(rong)合與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)性**。結合時代特色(se)與(yu)(yu)現(xian)代審美趨勢進行(xing)創(chuang)意設計(ji)，既傳承(cheng)傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)精髓(sui)（比如書法(fa)、國畫），又吸納的(de)教育(yu)理念和(he)(he)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)成果，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多(duo)元(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)理解(jie)和(he)(he)創(chuang)新(xin)能(neng)力(li)培養。可通(tong)過(guo)互動裝置等形式增(zeng)加(jia)趣味性和(he)(he)參(can)與(yu)(yu)感。再者，**地域文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與(yu)(yu)校(xiao)本(ben)特色(se)相(xiang)結合**，充分挖掘和(he)(he)利用南開(kai)區乃(nai)至天津(jin)的(de)地方(fang)(fang)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)資源和(he)(he)歷史底蘊融(rong)入(ru)到設計(ji)中(zhong)去，彰顯的(de)地域特色(se)和(he)(he)校(xiao)本(ben)魅力(li);通(tong)過(guo)校(xiao)園故事浮雕(diao)或是地方(fang)(fang)名(ming)人(ren)傳記等內(nei)容來增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對家鄉(xiang)的(de)認同感與(yu)(yu)自豪感.同時鼓(gu)勵師生(sheng)(sheng)共(gong)同參(can)與(yu)(yu)創(chuang)作(zuo)過(guo)程形成的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)氛圍.這(zhe)樣既能(neng)增(zeng)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歸(gui)屬感也能(neng)有效促進校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設的(de)持續發(fa)展(zhan)和(he)(he)創(chuang)新(xin)

南(nan)開區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)具有鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)和豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵，主要(yao)體現(xian)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念、文(wen)(wen)化傳(chuan)(chuan)統以及對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期望。這(zhe)些(xie)(xie)文(wen)(wen)化墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)往往注重與校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和諧統一，采用黛瓦(wa)白墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)等(deng)經典元素，天津文(wen)(wen)化墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)設(she)計(ji)，展(zhan)(zhan)(zhan)現(xian)出一種文(wen)(wen)雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書韻和清幽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)氛圍。同時它們(men)也是校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)展(zhan)(zhan)(zhan)示窗口，通過圖文(wen)(wen)并茂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)向(xiang)師生(sheng)(sheng)傳(chuan)(chuan)遞著各種信息(xi)和文(wen)(wen)化理(li)念：有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)示了(le)南(nan)開大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)厚重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)底蘊；有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)了(le)表彰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)模事跡或時文(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清新(xin)內(nei)容等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)(xie)內(nei)容既豐(feng)富了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余(yu)生(sheng)(sheng)活又提(ti)升了(le)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化素養和精神(shen)風(feng)貌。此外在部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)，“源于(yu)南(nan)開，別于(yu)南(nan)開”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化思路也被融入(ru)到了(le)墻(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)面設(she)計(ji)中(zhong)——比如將張伯苓先(xian)生(sheng)(sheng)創辦重慶南(nan)開中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老校(xiao)(xiao)門和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)老校(xiao)(xiao)歌(ge)以浮雕(diao)形式(shi)呈現(xian)出來……這(zhe)些(xie)(xie)都成(cheng)為了(le)傳(chuan)(chuan)承和創新(xin)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)之作！而除了(le)大(da)廳(ting)之外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他地方如樓(lou)層之間也按照不(bu)同主題進行了(le)個(ge)性化裝(zhuang)飾(shi)布置：“探(tan)索(suo)(suo)發現(xian)”、“藝術大(da)家(jia)”……每一處都充滿了(le)創意和智慧之光并激(ji)勵著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去探(tan)索(suo)(suo)未(wei)知(zhi)世界去擁抱美好未(wei)來!這(zhe)些(xie)(xie)細節不(bu)僅(jin)彰顯了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)教(jiao)育(yu)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求更體現(xian)出了(le)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷與支(zhi)持(chi)!