電氣傷害

通過四類電(dian)(dian)器觸(chu)電(dian)(dian)防護體感試驗，使(shi)參加體感教育人員直(zhi)觀(guan)的感受：不了解四類電(dian)(dian)氣(qi)設備(bei)(bei)可能產生(sheng)的后果(guo)，認知(zhi)電(dian)(dian)氣(qi)設備(bei)(bei)的分類情況(kuang)和(he)防觸(chu)電(dian)(dian)措(cuo)施對于每個從事電(dian)(dian)氣(qi)作業人員的重要性。

一、觀看體(ti)感(gan)試驗的學員(yuan)應站在安(an)全區內，嚴禁(jin)擅(shan)自進入其他(ta)區域；

二、學員進(jin)入試驗區域必須正確穿(chuan)戴(dai)好勞防用品；

三、學(xue)員必須(xu)服從培訓老師的管理、指揮；

四、帶電(dian)Ⅰ類電(dian)器(qi)設備(bei)外殼，重(zhong)物打擊體感的(de)價(jia)格(ge)，可能感應電(dian)。

遠(yuan)程(cheng)(cheng)(cheng)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)是將虛擬現(xian)(xian)實技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)與網(wang)絡技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)結合(he)，可以使得醫(yi)(yi)生(sheng)根據傳來的(de)(de)(de)現(xian)(xian)場影像對遠(yuan)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)患者(zhe)進行(xing)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)操作，重物(wu)打(da)擊體感基(ji)地，其一(yi)舉(ju)一(yi)動可轉化為(wei)數(shu)字信(xin)息(xi)傳遞至遠(yuan)程(cheng)(cheng)(cheng)患者(zhe)處。運程(cheng)(cheng)(cheng)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)目前(qian)尚(shang)未成(cheng)熟，而Kinect體感技術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)介入可以增加遠(yuan)程(cheng)(cheng)(cheng)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)可行(xing)性(xing)。西雅圖華盛頓大學(xue)Biorobotics實驗室的(de)(de)(de)Chizeck等讓Kinect 傳感器在遠(yuan)程(cheng)(cheng)(cheng)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)過程(cheng)(cheng)(cheng)中為(wei)醫(yi)(yi)生(sheng)提供(gong)觸(chu)覺反(fan)饋(kui)。并(bing)將數(shu)據轉換為(wei)觸(chu)摸反(fan)饋(kui)。這項研究(jiu)實現(xian)(xian)了只要有w星t線車(che)的(de)(de)(de)地方(fang)，醫(yi)(yi)生(sheng)就可以使用(yong)Kinect設備遠(yuan)程(cheng)(cheng)(cheng)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，重物(wu)打(da)擊體感，因此可被廣泛應(ying)用(yong)于(yu)救災(zai)或者(zhe)戰場

基(ji)于虛實(shi)融合(he)(he)(he)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)安(an)全(quan)(quan)體(ti)感培訓(xun)(xun)(xun)系(xi)統研(yan)究，通(tong)過(guo)多面投影(ying)等(deng)虛擬現(xian)實(shi)技(ji)術(shu)與實(shi)物技(ji)術(shu)結合(he)(he)(he)，設(she)計一種基(ji)于虛實(shi)融合(he)(he)(he)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)安(an)全(quan)(quan)培訓(xun)(xun)(xun)系(xi)統.系(xi)統可還原真(zhen)實(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)場景(jing)，重(zhong)(zhong)物打擊體(ti)感培訓(xun)(xun)(xun)，采用聲光(guang)電(dian)等(deng)刺(ci)激方式，在(zai)(zai)保證人身設(she)備安(an)全(quan)(quan)的(de)(de)情況下，讓員工在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)業(ye)項目的(de)(de)主動訓(xun)(xun)(xun)練中切身體(ti)驗事故的(de)(de)嚴重(zhong)(zhong)危(wei)害，學習相應的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)防護(hu)技(ji)能，為電(dian)力(li)安(an)全(quan)(quan)培訓(xun)(xun)(xun)提(ti)供了(le)新思路.