兒童(tong)科普體(ti)驗館主要是讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在展覽(lan)和游戲(xi)中體(ti)驗探(tan)究的(de)樂趣(qu)，有(you)利于提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)科普知識(shi)的(de)學習興趣(qu)，是推(tui)動少年兒童(tong)素質教育的(de)場所(suo)。為倡導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)世界有(you)更多(duo)的(de)認(ren)知，校(xiao)園科技館設備廠家(jia)，越來越多(duo)的(de)家(jia)長選擇帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)兒童(tong)科普館學習體(ti)驗。

兒童(tong)科普館設(she)計注重“寓教(jiao)于樂”，那么，需遵(zun)循哪(na)些(xie)基本思路呢？

展覽內容——打造(zao)小孩(hai)子的(de)科學樂(le)園。

以(yi)兒童成長需求為本，展示適合兒童身心發(fa)(fa)展的科技(ji)內容(rong)，激(ji)發(fa)(fa)兒童對(dui)科學(xue)的好(hao)奇(qi)心，培養兒童在思考、動手、創造、交往等多方面的能力。使兒童在參(can)與和體(ti)驗中(zhong)受(shou)到科學(xue)精神、思想和方法的啟迪，享受(shou)探索(suo)與發(fa)(fa)現過程所帶來的快樂。

展覽形式——多樣(yang)化(hua)展教方式。

以游戲化(hua)、探究式互動(dong)參(can)與為主的多樣化(hua)展(zhan)教方式，鼓勵兒(er)童親身體(ti)驗、積極思考，在展(zhan)覽和(he)活(huo)動(dong)中積累經驗、鍛煉能力(li)，激發對科(ke)學的好奇與興趣(qu)。根據內容需要靈活(huo)采(cai)用裸眼3D、VR（虛擬(ni)現(xian)實(shi)(shi)）、AR（增強現(xian)實(shi)(shi)）、MR（混合現(xian)實(shi)(shi)）、數(shu)字(zi)沙盤、動(dong)感影院等(deng)多媒體(ti)數(shu)字(zi)技術，讓孩子們通過視覺(jue)、聽覺(jue)、親身參(can)與、思想互動(dong)等(deng)獲得知(zhi)識與興趣(qu)。

在科技迅猛發展的今天，科普館逐漸成為大家了解科學的重要場所之一和人們走向科學的始發地。兒童科普館設計建設是一個包羅萬象的系統工程，需要的設計團隊精心打造。

湖北奇奧探夢(meng)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)設(she)(she)備有(you)限公司主要致力(li)于基礎學科(ke)科(ke)普展品、教(jiao)(jiao)(jiao)學器材等科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)設(she)(she)備的開發研制和生產銷售(shou)，并擁(yong)有(you)自身科(ke)技研發團(tuan)隊和設(she)(she)計師團(tuan)隊為客(ke)戶(hu)提供(gong)科(ke)普展品。

環境適應性設計

設計(ji)都(dou)必(bi)(bi)須考(kao)(kao)慮到(dao)展品(pin)所處環(huan)境(jing)，并進行設計(ji)保障，少(shao)年宮科技館設備廠家，如有必(bi)(bi)要應(ying)該進行相關(guan)項目的測試。例如某科技館的“怒發沖(chong)冠靜(jing)電(dian)球”因未能考(kao)(kao)慮到(dao)南方梅雨天氣(qi)空氣(qi)潮濕(shi)，所以效果一直不好并且無法解決長時間故障。一般來說，展品(pin)應(ying)該考(kao)(kao)慮所處環(huan)境(jing)的基本要求。如溫度(du)、濕(shi)度(du)、機械振動、電(dian)源(yuan)穩定性等。有些(xie)展品(pin)安(an)裝的位置(zhi)比較特殊(shu)必(bi)(bi)須要考(kao)(kao)慮如磁場、噪音干擾、機械沖(chong)擊、開關(guan)電(dian)源(yuan)等。

展(zhan)品(pin)形象能吸引(yin)觀眾，青少年科技館設備(bei)廠(chang)家，演示效果(guo)好

觀(guan)眾一(yi)眼看見(jian)的(de)不是(shi)科(ke)普展(zhan)品所告知他們的(de)科(ke)學原(yuan)理，而應該是(shi)外形。所以，如果一(yi)件展(zhan)品設計(ji)主題(ti)鮮明，造型可愛就會(hui)讓觀(guan)眾，尤(you)其是(shi)小朋友們喜歡，這樣他們會(hui)仔細(xi)看說明并且操(cao)作(zuo)。科(ke)普展(zhan)品演示效果要(yao)好，貴(gui)州科(ke)技館設備廠家，才能增加趣味性。

科(ke)普教(jiao)育的(de)(de)目的(de)(de)是傳(chuan)(chuan)播科(ke)學(xue)知識，宣傳(chuan)(chuan)科(ke)技(ji)進(jin)步(bu)、提高民族的(de)(de)科(ke)學(xue)文化素質，促進(jin)科(ke)技(ji)繁榮和經濟(ji)發展(zhan)(zhan)，達到(dao)強國(guo)(guo)富民。但在(zai)它的(de)(de)具體表現形式和所包括的(de)(de)知識方面并無定(ding)規。我(wo)們認為，我(wo)國(guo)(guo)的(de)(de)科(ke)技(ji)館展(zhan)(zhan)教(jiao)工作既應積極地(di)吸(xi)收國(guo)(guo)外展(zhan)(zhan)教(jiao)工作的(de)(de)經驗(yan)，又不能(neng)死(si)搬硬(ying)套，要(yao)走出我(wo)國(guo)(guo)自己在(zai)展(zhan)(zhan)教(jiao)方面的(de)(de)路來。

我國是(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)口眾多的(de)發(fa)展中國家，又是(shi)一(yi)(yi)個(ge)走道路(lu)的(de)國家。我國還不很富強，科(ke)學文化(hua)教育(yu)(yu)還很落后，因此，我們的(de)教育(yu)(yu)雖然是(shi)科(ke)普教育(yu)(yu)，但應(ying)包括基礎科(ke)學知(zhi)識教育(yu)(yu)，高科(ke)技發(fa)展領域(yu)的(de)知(zhi)識教育(yu)(yu)和(he)國情、國土、祖國歷史等方(fang)面知(zhi)識的(de)。

在形式上采取聯合搞科(ke)普(pu)(pu)展(zhan)覽(館與館聯合，館與地方有(you)關單位聯合)和自力更生舉(ju)辦常設科(ke)普(pu)(pu)展(zhan)覽相結合的辦法，以克(ke)服當前由于資金(jin)不足(zu)造(zao)成(cheng)的有(you)場地無展(zhan)項(xiang)的困(kun)境。

積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩定投入，以保證科普展覽活動的正常發展，盡快發揮展教的社會教育功能。