數字化探究實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)推廣意(yi)義：更新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，適應新(xin)課(ke)改的(de)需要，新(xin)課(ke)改提(ti)倡發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主動性，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)較為(wei)深入地學(xue)(xue)習物理(li)、化學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)物實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)有(you)關理(li)論、方(fang)(fang)(fang)(fang)法和技能，進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)素養。新(xin)課(ke)程(cheng)標準要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過(guo)強化實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)方(fang)(fang)(fang)(fang)案的(de)自我設計，深入對實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)過(guo)程(cheng)和實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)誤差(cha)分析，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備制造(zao)廠家，重視(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)方(fang)(fang)(fang)(fang)案和實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)結(jie)果(guo)評估。而數字化探究實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)在(zai)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)，幫助師生(sheng)(sheng)(sheng)更好地對實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)過(guo)程(cheng)探究、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)誤差(cha)分析、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)結(jie)果(guo)評估等方(fang)(fang)(fang)(fang)面顯然具有(you)傳統(tong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)設備無法超越(yue)的(de)優勢。

數(shu)字(zi)化實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室和傳統的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室不同(tong)的(de)(de)是它不僅可以(yi)滿足(zu)人(ren)們(men)(men)在試驗(yan)(yan)操(cao)作(zuo)(zuo)時的(de)(de)要(yao)(yao)求，天津教(jiao)(jiao)學設(she)(she)備(bei)制造(zao)，同(tong)時還具有可以(yi)滿足(zu)理、化、生學科教(jiao)(jiao)學所需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)各種(zhong)不同(tong)的(de)(de)傳感器(qi)，從而讓人(ren)們(men)(men)可以(yi)通過不同(tong)的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)來操(cao)作(zuo)(zuo)，數(shu)字(zi)化實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室中(zhong)的(de)(de)圖像點(dian)對(dui)應(ying)數(shu)據點(dian)可以(yi)更加生動(dong)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)現閃動(dong)，從而便于人(ren)們(men)(men)更好的(de)(de)學習(xi)和觀察，讓人(ren)們(men)(men)在學習(xi)時有更多的(de)(de)動(dong)力，教(jiao)(jiao)學設(she)(she)備(bei)制造(zao)廠商(shang)，不會(hui)感覺(jue)到枯燥和乏味，為試驗(yan)(yan)的(de)(de)科學性提(ti)供了一(yi)定的(de)(de)依據。

數(shu)(shu)字(zi)化實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)是一個(ge)開放(fang)性的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)平(ping)臺，將傳感(gan)器(qi)和計算(suan)(suan)機組成多(duo)功能(neng)的(de)(de)測(ce)量(liang)系(xi)統，教學(xue)(xue)設備制(zhi)造價格，并(bing)且獨立地或(huo)者與傳統的(de)(de)儀器(qi)結(jie)合起來(lai)進(jin)行實(shi)(shi)驗(yan)。傳感(gan)器(qi)的(de)(de)優點是快速(su)、實(shi)(shi)時采集數(shu)(shu)據(ju)，通過接口將數(shu)(shu)據(ju)導(dao)入(ru)計算(suan)(suan)機，完(wan)成數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)采集、計算(suan)(suan)、分析(xi)并(bing)展示(shi)真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)結(jie)果。由(you)于(yu)傳感(gan)器(qi)種(zhong)類(lei)的(de)(de)多(duo)樣性，所(suo)以該系(xi)統可(ke)以測(ce)量(liang)多(duo)種(zhong)物(wu)理、化學(xue)(xue)、生(sheng)物(wu)量(liang)。學(xue)(xue)生(sheng)們可(ke)以根據(ju)研(yan)究需要設計出個(ge)性化的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)，進(jin)行探(tan)(tan)究性的(de)(de)學(xue)(xue)習，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)探(tan)(tan)索提供了廣闊(kuo)的(de)(de)想象空(kong)間與研(yan)究平(ping)臺。