養老虛擬教學軟件

虛擬(ni)養(yang)老(lao)院(yuan)的(de)(de)(de)概(gai)念較早(zao)是由蘇州市滄浪(lang)區(qu)區(qu)、區(qu)民(min)政自07年10月正式(shi)提出，并(bing)由居家樂服務中心實(shi)體運營，采用(yong)引導、企業(ye)運作的(de)(de)(de)方式(shi)，取得了良好的(de)(de)(de)社會(hui)效益，基礎(chu)護理實(shi)訓哪家好，得到了各地的(de)(de)(de)廣泛(fan)認可，并(bing)獲得國家、省、市、區(qu)多項殊榮(rong)，通(tong)過虛擬(ni)養(yang)老(lao)院(yuan)的(de)(de)(de)運作模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)探(tan)索，能夠(gou)實(shi)現降低養(yang)老(lao)成本、減輕(qing)子女養(yang)老(lao)負擔、提高老(lao)人生活質量、促(cu)進養(yang)老(lao)產業(ye)發展。

養老虛擬教學軟件

洶涌而來的(de)(de)(de)(de)白發潮不僅對(dui)社(she)會生活、經(jing)濟發展產生了(le)(le)各種(zhong)影響，基礎護理(li)實訓(xun)哪家(jia)好(hao)，也對(dui)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)養(yang)老(lao)(lao)模式構成了(le)(le)嚴(yan)峻的(de)(de)(de)(de)挑戰。隨著(zhu)“4+2+1”家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)增加(jia)以及現代社(she)會節奏的(de)(de)(de)(de)加(jia)快(kuai)，老(lao)(lao)人(ren)養(yang)老(lao)(lao)和子(zi)女時間、經(jing)濟能力有限的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)愈發凸(tu)現，致使家(jia)庭(ting)養(yang)老(lao)(lao)出現了(le)(le)左右(you)為難(nan)的(de)(de)(de)(de)尷尬(ga)。而機構養(yang)老(lao)(lao)也處于進退兩難(nan)的(de)(de)(de)(de)境(jing)地(di)，一方(fang)(fang)面(mian)由(you)(you)于養(yang)老(lao)(lao)設施、服務(wu)人(ren)員嚴(yan)重不足，基礎護理(li)實訓(xun)價(jia)格，許多(duo)地(di)方(fang)(fang)出現人(ren)多(duo)院(yuan)少的(de)(de)(de)(de)緊(jin)張局面(mian)；另一方(fang)(fang)面(mian)由(you)(you)于收費與管理(li)質(zhi)量(liang)等問題(ti)，讓一些(xie)養(yang)老(lao)(lao)機構入了(le)(le)“人(ren)去院(yuan)空”的(de)(de)(de)(de)窘境(jing)。顯然，傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)養(yang)老(lao)(lao)、機構養(yang)老(lao)(lao)都(dou)不是適合中國(guo)國(guo)情的(de)(de)(de)(de)養(yang)老(lao)(lao)模式。

VR在(zai)養老培訓行業快速(su)發展

近(jin)年來(lai)，一(yi)些(xie)學(xue)校和(he)輔導機構利用VR技術(shu)為(wei)學(xue)員(yuan)提(ti)供沉浸式(shi)學(xue)習(xi)服務。VR打破了(le)時(shi)(shi)間和(he)空間的限制，基礎護理實(shi)(shi)訓(xun)，同時(shi)(shi)豐富了(le)教育(yu)形式(shi)，幫助更多學(xue)員(yuan)在(zai)缺乏足夠的實(shi)(shi)訓(xun)資源時(shi)(shi)也能進行沉浸式(shi)地學(xue)習(xi)和(he)實(shi)(shi)訓(xun)。VR在(zai)教育(yu)培訓(xun)行業得到(dao)快速發展(zhan)，沉浸式(shi)體(ti)驗和(he)VR技術(shu)對培養老年護理人員(yuan)產生了(le)巨大(da)影響。

卓越(yue)天程公司擁(yong)有自主(zhu)研(yan)發、自主(zhu)知識產權的旅游、老年、家政、虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)實(shi)應(ying)用技(ji)術等虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)現(xian)實(shi)教(jiao)學(xue)應(ying)用平臺，針對院校不同的課(ke)程需求，開發了多種滿足課(ke)程虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)教(jiao)學(xue)的應(ying)用系統。