用于檢測(ce)和(he)(he)/或校(xiao)準的(de)實驗(yan)(yan)室(shi)設施，包括但不(bu)限(xian)于能(neng)源(yuan)、照(zhao)明(ming)和(he)(he)環(huan)境(jing)條(tiao)件，中(zhong)學傳感器生產(chan)(chan)廠(chang)家，應(ying)有利于檢測(ce)和(he)(he)/或校(xiao)準的(de)正確(que)實施。實驗(yan)(yan)室(shi)建(jian)(jian)設應(ying)確(que)保其環(huan)境(jing)條(tiao)件不(bu)會使(shi)結果無效，或對所(suo)要(yao)求的(de)測(ce)量(liang)質量(liang)產(chan)(chan)生不(bu)良影響。實驗(yan)(yan)室(shi)建(jian)(jian)設包括技(ji)術(shu)和(he)(he)設備的(de)更新，中(zhong)學傳感器生產(chan)(chan)廠(chang)，研究人員增加和(he)(he)現有研究員的(de)能(neng)力(li)提高(gao)等。實驗(yan)(yan)室(shi)建(jian)(jian)設原(yuan)則是滿足實驗(yan)(yan)室(shi)工作業務流程(cheng)的(de)優(you)化及日常管理等方面(mian)的(de)需要(yao)。

生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)安全實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)是(shi)具有一級防護設(she)施的(de)，可實(shi)(shi)(shi)(shi)現二級防護的(de)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)。凡(fan)進行微生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫學(xue)(xue)、功能實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)及基因(yin)重組等領域的(de)科學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)均(jun)需要生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)安全實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)。生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)安全實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)是(shi)安全，依據生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)危險程度劃為P1、P2和(he)P3、P4四個(ge)等級。在系統的(de)幫助下(xia)，呼和(he)浩(hao)特中學(xue)(xue)傳感(gan)器，實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)人員可以快速(su)掌握整個(ge)學(xue)(xue)校實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)資(zi)源的(de)信息，從而(er)充分利用實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)的(de)使(shi)用效率。同時(shi)，管(guan)理層可以優化實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)(yan)室(shi)資(zi)源的(de)配置。

體(ti)現實際(ji)應(ying)用(yong)案(an)例，滿(man)足行業(ye)應(ying)用(yong)的(de)(de)實訓(xun)需求，實驗室應(ying)有(you)多樣化的(de)(de)實訓(xun)平臺(tai)，這(zhe)些實訓(xun)平臺(tai)應(ying)和實際(ji)場景或實際(ji)產品應(ying)該非常接近(jin)，能夠體(ti)現生產生活中(zhong)(zhong)各(ge)方面的(de)(de)真實應(ying)用(yong)案(an)例，為(wei)學生提供(gong)具(ju)(ju)有(you)真實應(ying)用(yong)場景的(de)(de)實訓(xun)系(xi)統，中(zhong)(zhong)學傳感器廠(chang)家，在此(ci)系(xi)統上(shang)綜(zong)合運用(yong)各(ge)個課(ke)程的(de)(de)知識(shi)點，實現所學知識(shi)的(de)(de)綜(zong)合運用(yong)、融會(hui)貫通(tong)的(de)(de)目的(de)(de)，培養具(ju)(ju)有(you)項目設計能力(li)高科技(ji)人才。