學員動態(tai)：又送(song)一位學員出去上(shang)(shang)班。這位學員之前是(shi)做調機的做了幾年，會手動編程，工資(zi)待(dai)遇(yu)很(hen)不錯的，來(lai)(lai)我(wo)們(men)這里想(xiang)提(ti)升下自(zi)己以后(hou)有更好的發展。過來(lai)(lai)我(wo)們(men)這里考察(cha)還在想(xiang)要不要先上(shang)(shang)班，后(hou)來(lai)(lai)考慮(lv)到(dao)編程遲早是(shi)要學的不如早學，直接過來(lai)(lai)報名學習(xi)兩個月ug，mastercam產品(pin)零件編程。現在我(wo)們(men)送(song)他出去上(shang)(shang)班。

人(ren)啊就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣，好(hao)(hao)的(de)越(yue)是(shi)(shi)會計(ji)劃往更好(hao)(hao)的(de)方(fang)(fang)向(xiang)走，大(da)嶺(ling)山CAD培訓(xun)，不(bu)好(hao)(hao)的(de)越(yue)是(shi)(shi)呆在那(nei)個地方(fang)(fang)挪都不(bu)想挪一下，到后面兩極(ji)分化(hua)就(jiu)出來，好(hao)(hao)的(de)越(yue)來越(yue)好(hao)(hao)，不(bu)好(hao)(hao)的(de)越(yue)來越(yue)不(bu)好(hao)(hao)。你說差距是(shi)(shi)怎么來的(de)呢(ni)？就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么來的(de)。你是(shi)(shi)想處在哪個位置(zhi)呢(ni)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)要你自(zi)己(ji)來決定的(de)。加(jia)油。

然而(er)，面對ERP系統(tong)項(xiang)目實(shi)(shi)施(shi)不斷的深入，企業和ERP軟件廠商都會遇到或多或少的問題(ti)。伴隨項(xiang)目的進展，逐(zhu)步規范的項(xiang)目管理是很有必要的。只有清楚了(le)ERP系統(tong)實(shi)(shi)施(shi)過程中(zhong)執行力差的原因(yin)，解決(jue)辦(ban)法才(cai)會變得明(ming)朗(lang)。

通過對ERP系統項目實施執行力差的研究和分析：不知道要干什么。有時候，項目沒有明確、能夠落實的實施計劃;也有的項目實施計劃不符合現實需求，ERP系統實施人員只好自行進行修改;還有一些是實施計劃經常變，使實施人員很茫然，只好靠慣性和自己的理解去做事。這使得實施執行工作重點和項目嚴重脫節，項目重要工作不能執行。

學(xue)員動態：又一(yi)位學(xue)員過(guo)(guo)來(lai)學(xue)習編(bian)程(cheng)，這(zhe)位學(xue)員是山西(xi)人，之(zhi)前做操(cao)機(ji)好(hao)幾(ji)年了，萬江(jiang)CAD培訓，上夜班比較辛苦，不想再做操(cao)機(ji)了，去(qu)年就開始關注(zhu)我們(men)，也過(guo)(guo)來(lai)看(kan)了一(yi)次，很滿意(yi)，今年姐夫(fu)(fu)送他(ta)過(guo)(guo)來(lai)的，各(ge)方面都覺得很滿意(yi)，石碣CAD培訓，在姐夫(fu)(fu)的鼓勵(li)與肯定下，終于下定決(jue)心學(xue)習ug，powermmill，機(ji)明編(bian)程(cheng)，給了自己一(yi)個新的起(qi)點。

許(xu)多(duo)天(tian)才因缺(que)乏勇氣而在這世界消失。每天(tian)，默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)的人們被送(song)入墳墓，他們由于膽(dan)怯，從未嘗試著努力過;他們若能接受誘導起步，就(jiu)很有可能功成名就(jiu)！加(jia)油。