為什么要(yao)(yao)研究遠程計量(liang)(liang)校準(zhun)(zhun)呢？隨著社會的(de)(de)進(jin)步、科技的(de)(de)發展(zhan)，人(ren)們對(dui)(dui)產品的(de)(de)質量(liang)(liang)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)也(ye)越來越高。選(xuan)擇(ze)符合要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)第三(san)方(fang)檢定機構。把(ba)儀器廠家的(de)(de)校準(zhun)(zhun)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)發給(gei)第三(san)方(fang)校準(zhun)(zhun)機構，讓第三(san)方(fang)校準(zhun)(zhun)機構確認是否具備校準(zhun)(zhun)能力。企業計量(liang)(liang)人(ren)員(yuan)取得證書后，購(gou)置(zhi)適(shi)當的(de)(de)標(biao)準(zhun)(zhun)器，可以對(dui)(dui)計量(liang)(liang)器具進(jin)行內部校準(zhun)(zhun)，出具企業內部使用的(de)(de)校準(zhun)(zhun)報告(一(yi)(yi)般需(xu)要(yao)(yao)兩名計量(liang)(liang)人(ren)員(yuan)有證書，一(yi)(yi)個校準(zhun)(zhun)一(yi)(yi)個校核。

網(wang)(wang)絡(luo)遠(yuan)程(cheng)計量校(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)在科學界是(shi)一(yi)個全新的(de)領域，計量人在與時(shi)俱進(jin)的(de)同時(shi)，通過(guo)自(zi)己的(de)智慧(hui)把互(hu)聯網(wang)(wang)與傳統計量校(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)技術地融合。在認證審(shen)核過(guo)程(cheng)中，一(yi)些審(shen)核員(yuan)經(jing)常向受(shou)審(shen)核方(fang)(fang)提出偏離標準(zhun)(zhun)的(de)要求，其中一(yi)個明(ming)顯的(de)表(biao)現就是(shi)不能(neng)將校(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)和檢定的(de)概念加以區分(fen)。第三方(fang)(fang)校(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)機(ji)(ji)構(gou)，是(shi)指獨立的(de)非的(de)第三方(fang)(fang)的(de)校(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)服務機(ji)(ji)構(gou)。區別于第三方(fang)(fang)檢測機(ji)(ji)構(gou)，計量設備檢測，通過(guo)CNAS校(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)實驗室認可(ke)的(de)第三方(fang)(fang)機(ji)(ji)構(gou)。

近年(nian)來，在加快推進國家檢驗檢測(ce)(ce)認證(zheng)區創建背景下，研究制定計量(liang)(liang)(liang)校(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)服務行業自律、過程監管規范重(zhong)要(yao)性凸顯(xian)。作為檢驗檢測(ce)(ce)產業的(de)(de)一(yi)個重(zhong)要(yao)類別，計量(liang)(liang)(liang)校(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)機構(gou)始終(zhong)是實現測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)統一(yi)、準(zhun)(zhun)(zhun)確的(de)(de)重(zhong)要(yao)力(li)量(liang)(liang)(liang)。質(zhi)量(liang)(liang)(liang)是決定產品(pin)競爭力(li)的(de)(de)主要(yao)因素，測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)準(zhun)(zhun)(zhun)確度(du)和可信度(du)又決定了質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)好壞。為此，對傳(chuan)統量(liang)(liang)(liang)值傳(chuan)遞及計量(liang)(liang)(liang)校(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)提出了更高的(de)(de)要(yao)求。