所謂體(ti)(ti)(ti)感游(you)戲(xi)(xi)就(jiu)是(shi)依靠高科(ke)技的視頻(pin)動(dong)(dong)作(zuo)b捉技術(shu)把(ba)人的身體(ti)(ti)(ti)的動(dong)(dong)作(zuo)能(neng)(neng)夠及時地反(fan)映到游(you)戲(xi)(xi)當(dang)中(zhong)。讓玩(wan)家們僅靠身體(ti)(ti)(ti)動(dong)(dong)作(zuo)就(jiu)可以操(cao)作(zuo)游(you)戲(xi)(xi)，這種(zhong)體(ti)(ti)(ti)感技術(shu)正在(zai)(zai)(zai)(zai)被廣泛地應用在(zai)(zai)(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)之外的各個領域當(dang)中(zhong)。在(zai)(zai)(zai)(zai)智能(neng)(neng)廚房，每一(yi)面墻都是(shi)可觸(chu)碰的熒(ying)屏(ping)，并(bing)可通過語音(yin)控制操(cao)作(zuo)，當(dang)使用者把(ba)一(yi)只辣椒展示給Kinect之后(hou)，電腦系統就(jiu)會迅速識(shi)別，屏(ping)幕上會隨機出現關于這種(zhong)辣椒的若干種(zhong)烹(peng)飪(ren)方(fang)法，使用者在(zai)(zai)(zai)(zai)選定一(yi)種(zhong)方(fang)法之后(hou)還可以選擇一(yi)位大(da)廚，并(bing)與之實時互動(dong)(dong)，可以進行(xing)在(zai)(zai)(zai)(zai)線烹(peng)飪(ren)指(zhi)導。

Kinect體(ti)(ti)感游戲(xi) ? ? 而在(zai)未來的(de)(de)起(qi)居室里(li)，通過一系列與體(ti)(ti)感技術(shu)相匹配的(de)(de)設(she)備，用戶將會獲得(de)更(geng)加神(shen)奇的(de)(de)娛(yu)樂體(ti)(ti)驗(yan)。Kinect可以(yi)迅速識別用戶手中(zhong)的(de)(de)玩具，安全體(ti)(ti)感設(she)備器(qi)材，以(yi)它為主人(ren)(ren)翁(weng)創(chuang)作出(chu)互動小(xiao)故事，用戶還可以(yi)根據自己(ji)的(de)(de)想象力隨時(shi)改變(bian)故事情節， Kinect這一性的(de)(de)自然(ran)界面人(ren)(ren)機交互開啟了全新的(de)(de)計算應(ying)用體(ti)(ti)驗(yan)類(lei)別。業(ye)(ye)內人(ren)(ren)士介紹，這一技術(shu)將在(zai)零售業(ye)(ye)、y療行業(ye)(ye)以(yi)及(ji)教育行業(ye)(ye)得(de)到更(geng)為廣泛(fan)的(de)(de)應(ying)用。

對于時(shi)下很(hen)流行(xing)的(de)體(ti)感車已(yi)經有(you)不少朋(peng)友接觸到了，甚(shen)至有(you)很(hen)多朋(peng)友都已(yi)經購買了自己(ji)的(de)體(ti)驗車。雖然此類(lei)設備能夠代替(ti)快速的(de)短途出行(xing)工具，但因為防護措施相對較少，確實有(you)很(hen)多安全出行(xing)需(xu)要(yao)注(zhu)意的(de)事項。通過我(wo)們一段時(shi)間的(de)使用體(ti)驗，今天就(jiu)來跟大家簡(jian)單(dan)的(de)聊(liao)聊(liao)體(ti)感車出行(xing)需(xu)要(yao)注(zhu)意的(de)事項。

同時為了更加快速便捷(jie)的(de)考慮，所以并(bing)沒有太多(duo)的(de)保護裝置。在(zai)使用中可能有很多(duo)需要(yao)注(zhu)意的(de)事項，不然(ran)非常容易出現摔(shuai)傷(shang)或(huo)撞傷(shang)現象。當(dang)然(ran)，認真來說體感車(che)的(de)上手(shou)難度還(huan)是相當(dang)低的(de)，但難保粗心大意下釀成悲劇。

安全體感培訓

近年來，安(an)(an)全體感教育(yu)培(pei)訓(xun)逐漸廣泛(fan)地(di)應用于多(duo)個(ge)行業，大中型企業紛紛開(kai)始建設安(an)(an)全體感培(pei)訓(xun)室。那么，安(an)(an)全體感培(pei)訓(xun)究竟(jing)應該如何(he)操作(zuo)？體感培(pei)訓(xun)室又應該包括哪些內(nei)容(rong)呢(ni)？本文選取鋼鐵冶(ye)煉、建筑、客車制造三個(ge)行業，介紹其在安(an)(an)全體感培(pei)訓(xun)的成功經驗。

安全體感(gan)(gan)，是指人(ren)(ren)們在特定模擬(ni)(ni)場景中，利用“看、做”等手段，安全體感(gan)(gan)設備的價(jia)格，體驗在現場作業過(guo)程中可能遇到(dao)的、與安全生產有(you)關的行為(wei)過(guo)程，通(tong)過(guo)模擬(ni)(ni)安全事故(gu)的發生，讓其從(cong)感(gan)(gan)觀上受到(dao)震撼，從(cong)而(er)提高人(ren)(ren)們的安全意識。

安(an)全體(ti)感(gan)(gan)教育培訓可(ke)以在教學(xue)過程中(zhong)，根據學(xue)員(yuan)的(de)知識(shi)結構、認知特點(dian)，通過將作業現場的(de)隱患或wei章(zhang)作業呈現或再現，奉賢區安(an)全體(ti)感(gan)(gan)設備(bei)(bei)，讓學(xue)員(yuan)親(qin)(qin)身(shen)體(ti)驗wei章(zhang)作業產(chan)生的(de)后果以及帶來的(de)傷害，使學(xue)員(yuan)在親(qin)(qin)歷模擬事故的(de)過程中(zhong)產(chan)生震懾(she)情(qing)緒，安(an)全體(ti)感(gan)(gan)設備(bei)(bei)生產(chan)廠家，理解(jie)并獲得知識(shi)。它(ta)是學(xue)習者親(qin)(qin)身(shen)介(jie)入實踐(jian)活動，通過認知、體(ti)驗和感(gan)(gan)悟(wu)，在實踐(jian)過程中(zhong)獲得新的(de)知識(shi)、技能和意識(shi)的(de)方法。