增(zeng)強孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)反抗的(de)決(jue)心，成功協助孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)健(jian)(jian)健(jian)(jian)康康的(de)長大。與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)約(yue)好規矩是怎樣幫孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)戒掉的(de)要(yao)害措(cuo)施。約(yue)好打敗孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)三個重要(yao)的(de)準則：要(yao)賞(shang)識孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)、也(ye)要(yao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)必定(ding)的(de)答應(ying)度(du)、要(yao)給他(ta)自由度(du)、也(ye)要(yao)答應(ying)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)恰當觸摸網絡、每周六(liu)、周日定(ding)時刻玩兒。家長能(neng)夠(gou)當孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)監(jian)督人(ren)。假(jia)如(ru)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)遵守(shou)規矩，就能(neng)夠(gou)有(you)(you)相應(ying)的(de)獎(jiang)勵；假(jia)如(ru)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)違(wei)反規矩，能(neng)夠(gou)略有(you)(you)賞(shang)罰，厭(yan)學(xue)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)如(ru)何解(jie)決(jue)，但切忌(ji)打罵。

幫(bang)助孩子戒網癮(yin)的(de)一(yi)些方式

建立一(yi)個(ge)有節制地(di)上(shang)網(wang)(wang)的(de)(de)明確界(jie)限和(he)上(shang)網(wang)(wang)時(shi)間表。假設每(mei)天(tian)(tian)晚上(shang)完成功課后(hou)上(shang)網(wang)(wang)１小時(shi)，周末可(ke)以(yi)額外再增(zeng)加一(yi)兩個(ge)小時(shi)。然后(hou)把您(nin)們一(yi)起(qi)做(zuo)出的(de)(de)這個(ge)規定堅持下(xia)去。假如孩子(zi)今日上(shang)網(wang)(wang)超過了規定的(de)(de)時(shi)間，那么就(jiu)要減少或取消明天(tian)(tian)上(shang)網(wang)(wang)的(de)(de)時(shi)間，以(yi)示對他(ta)不(bu)堅持規定的(de)(de)懲罰。記住您(nin)并非是去控制孩子(zi)，而是要把他(ta)從(cong)對網(wang)(wang)絡的(de)(de)某種心(xin)理依賴中(zhong)解脫(tuo)出來。

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要(yao)讓孩子理解“學(xue)(xue)生(sheng)”這一詞的(de)(de)真實意義。所謂“學(xue)(xue)生(sheng)”，就是(shi)學(xue)(xue)習日子、生(sheng)計和(he)開(kai)展(zhan)的(de)(de)技(ji)術技(ji)巧。要(yao)想更好(hao)的(de)(de)日子、生(sheng)計和(he)開(kai)展(zhan)，安慶厭學(xue)(xue)，就必(bi)須辨(bian)明在人生(sheng)各個階段的(de)(de)使(shi)命(ming)和(he)方針，一起還要(yao)斷定孰輕孰重。在中小學(xue)(xue)階段咱們的(de)(de)主要(yao)使(shi)命(ming)是(shi)學(xue)(xue)好(hao)文化課程知識，考上一個好(hao)的(de)(de)大學(xue)(xue)，為將來的(de)(de)自(zi)我生(sheng)計和(he)開(kai)展(zhan)供(gong)給保障。假如在當學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)時分(fen)學(xue)(xue)會了(le)這些(xie)，那(nei)么咱們會在未來具有愉(yu)悅、高興、美好(hao)的(de)(de)人生(sheng)。