?電子班牌之所以大火，主要源于“走班制”的需要：不同于傳統教學的固定化班級，走班制教學兼有固定的行政班與變動的學科教學班特點，教學過程中班級會頻繁變動。隨著“新課改”以及改革的推進，“走班制”教學成為常態，如何統籌學生選課、簽到考勤、教室占用成為普遍痛點。而通過智慧班牌系統，學生前往教室上課時，教室門口的攝像頭會自動進行身份識別并簽到或簽退。使得考勤更加規范，人臉識別系統定制，避免代簽發生，還能節約課堂時間，提升教學效率。

人(ren)臉識別門和傳統門禁的區別。

傳統門禁面臨(lin)的問題。

在傳(chuan)統的(de)門禁(jin)卡系統中，一(yi)旦(dan)用戶在使用過程中丟失門禁(jin)卡或(huo)丟失門禁(jin)卡，就(jiu)會陷入(ru)無法通過的(de)尷(gan)尬境地。

雖然(ran)指(zhi)紋識(shi)別也是門禁(jin)卡的(de)一(yi)大進步，但一(yi)旦使(shi)用(yong)者的(de)指(zhi)紋破皮，手濕(shi)，灰塵(chen)等。，仍然(ran)不能通過門禁(jin)。

人臉(lian)識(shi)別門禁系統(tong)的優勢(shi)。

與上述兩(liang)種門禁(jin)卡(ka)相比，人(ren)臉(lian)識(shi)別門禁(jin)系統(tong)具有(you)明顯的優勢。人(ren)臉(lian)識(shi)別門禁(jin)系統(tong)可以根據人(ren)的面部特(te)征進行識(shi)別，鶴崗人(ren)臉(lian)識(shi)別系統(tong)，無需攜帶卡(ka)片即可通過。因此，人(ren)臉(lian)識(shi)別門禁(jin)系統(tong)越(yue)來越(yue)受(shou)歡迎(ying)。

人臉識(shi)別(bie)門(men)的識(shi)別(bie)方法。

人臉識(shi)別是一種基(ji)于人臉特(te)(te)征信息(xi)的生物(wu)識(shi)別技術。對(dui)于輸入的人臉圖像或視頻流，首先要判(pan)斷是否(fou)有人臉。如果有人臉，會進(jin)一步給出每(mei)張臉的位置(zhi)、大(da)小(xiao)和主要面部的位置(zhi)信息(xi)。然(ran)后根(gen)據這些信息(xi)，進(jin)一步提取每(mei)張臉中包(bao)含(han)的身(shen)份(fen)特(te)(te)征數據，并與已知人臉進(jin)行比(bi)較，以識(shi)別每(mei)張臉的身(shen)份(fen)。

三、人臉識別考勤 智能統籌(chou)

傳統的(de)(de)考勤(qin)管理只(zhi)是用于統計員(yuan)工的(de)(de)出勤(qin)情(qing)況，員(yuan)工申請加(jia)班、調(diao)休(xiu)、請假、外(wai)出需要(yao)另外(wai)的(de)(de)手續，這種分散管理的(de)(de)模式，使得考勤(qin)管理工作更加(jia)瑣碎復雜，效率低(di)下，完全跟不上當代快速的(de)(de)辦(ban)公(gong)節奏。

針對此類問題，高新技術(shu)企業推出新的人臉識別考(kao)(kao)勤(qin)(qin)(qin)在實現(xian)日常考(kao)(kao)勤(qin)(qin)(qin)功能(neng)的前提之(zhi)下，推出外出考(kao)(kao)勤(qin)(qin)(qin)、加(jia)班調休、權(quan)限設置等功能(neng)，方便行政統籌管理(li)考(kao)(kao)勤(qin)(qin)(qin)事宜。每到月末，可(ke)以通自(zi)主統計員工(gong)的加(jia)班、請假、外出、調休狀況，智能(neng)完成考(kao)(kao)勤(qin)(qin)(qin)管理(li)工(gong)作。

隨著人臉識別技術的成熟，其相關的技術應用領域也在不斷擴大。受技術普及的影響，不少企事業單位啟用人臉識別考勤，用以規范考勤管理工作，人臉識別系統多少錢，簡化考勤管理流程，潛移默化中，實現考勤模式的變革。

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