學(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)作為(wei)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)載體(ti)(ti)，其(qi)設計(ji)應(ying)(ying)(ying)體(ti)(ti)現(xian)以(yi)(yi)(yi)下幾個特點：首先，**教育性**是(shi)(shi)不可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)應(ying)(ying)(ying)當緊密(mi)圍(wei)繞學(xue)校(xiao)教育理念、校(xiao)訓校(xiao)風等價值(zhi)(zhi)觀展開，通(tong)過(guo)生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)或名言警句等形(xing)(xing)式(shi)呈現(xian)給學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)訪客，傳遞正(zheng)能(neng)量與教育意義。同時，它也是(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)隱性教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)平(ping)臺。其(qi)次，應(ying)(ying)(ying)具(ju)有鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)**特色性與藝(yi)術(shu)性**，既能(neng)反映學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風貌(mao)和(he)(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)底蘊，又(you)能(neng)以(yi)(yi)(yi)美(mei)觀大(da)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視覺效(xiao)果吸引人們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力(li)。可以(yi)(yi)(yi)采用多樣化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)表現(xian)手法如(ru)彩(cai)繪壁(bi)畫、浮雕雕塑或是(shi)(shi)創(chuang)意裝置藝(yi)術(shu)來(lai)豐富墻(qiang)面形(xing)(xing)式(shi)與內涵。再者，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)性也是(shi)(shi)現(xian)代校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一大(da)亮點。**參(can)與感**的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營造能(neng)鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)主動(dong)探索和(he)(he)表達自我認知及情感認同；例如(ru)設置留言區讓學(xue)生(sheng)(sheng)寫下自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟(wu)或者夢想寄語(yu)，天津學(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)制作公(gong)司，形(xing)(xing)成動(dong)態更(geng)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“心(xin)靈(ling)驛站”。后(hou)，**時效(xiao)性也很(hen)重要(yao)**，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息應(ying)(ying)(ying)及時更(geng)新，天津學(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)，以(yi)(yi)(yi)展示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)成果和(he)(he)活(huo)動(dong)資訊等內容(rong).這樣不僅能(neng)增強校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)力(li)氛圍(wei)還能(neng)促進信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流通(tong)和(he)(he)交流互(hu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升.綜上所述一個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)墻(qiang)應(ying)(ying)(ying)當是(shi)(shi)兼具(ju)教育功能(neng)審美(mei)價值(zhi)(zhi)以(yi)(yi)(yi)及時代氣息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合體(ti)(ti)現(xian)能(neng)夠潛移(yi)默(mo)化(hua)(hua)地(di)影響(xiang)著師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想行(xing)為(wei)和(he)(he)精神面貌(mao)并對外樹立積(ji)極向上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品牌(pai)形(xing)(xing)象

南(nan)(nan)開(kai)(kai)區學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)是該區域各所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)展示自身特色(se)、傳承歷史文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)重要(yao)載體。這些文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)的(de)(de)設計(ji)(ji)各具匠心，天津學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)設計(ji)(ji)，不僅(jin)美化(hua)(hua)(hua)(hua)了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境，還為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們提(ti)供了(le)(le)(le)豐富(fu)的(de)(de)精(jing)神食糧和(he)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)熏陶。在(zai)南(nan)(nan)開(kai)(kai)區的(de)(de)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)里，“源于(yu)南(nan)(nan)開(kai)(kai)，別(bie)于(yu)南(nan)(nan)開(kai)(kai)大學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)思路(lu)被廣泛應(ying)用在(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)上(shang)。“理念文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)”、“教師(shi)風采墻(qiang)”、以(yi)及“儀(yi)容(rong)鏡(jing)”，都是校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)重要(yao)組成部分；它們展示了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念和(he)教師(shi)的(de)(de)職業風范等內容(rong)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們在(zai)日(ri)常生(sheng)(sheng)活(huo)中潛移默化(hua)(hua)(hua)(hua)地(di)受到教育和(he)啟發。同(tong)時，一(yi)些學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還將本校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)歷史沿(yan)革和(he)發展成就以(yi)圖文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)并(bing)茂(mao)的(de)(de)形式呈現(xian)在(zai)了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內的(de)(de)走廊(lang)墻(qiang)壁上(shang)或樓(lou)梯(ti)間(jian)里，成為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們了(le)(le)(le)解母校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷史文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)生(sheng)(sheng)動課堂(tang)。此外還有一(yi)些主題鮮明的(de)(de)樓(lou)層(ceng)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建設：科技樓(lou)層(ceng)的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)探索氛(fen)圍濃厚(hou)；“自然”“藝(yi)術(shu)”，“情懷(huai)”等不同(tong)主題的(de)(de)墻(qiang)面(mian)裝飾(shi)則分別(bie)培(pei)養(yang)起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對生(sheng)(sheng)命的(de)(de)責(ze)任感和(he)對藝(yi)術(shu)的(de)(de)熱愛之(zhi)情以(yi)及對家國天下的(de)(de)胸懷(huai)與擔當意識等等……這些都使(shi)得整個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)氛(fen)圍更(geng)加(jia)(jia)濃郁(yu)而(er)富(fu)有內涵！總(zong)之(zhi)，南(nan)(nan)開(kai)(kai)區學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)墻(qiang)是一(yi)道(dao)美好的(de)(de)風景線也更(geng)加(jia)(jia)增強了(le)(le)(le)師(shi)生(sheng)(sheng)對于(yu)母校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)歸屬感和(he)榮(rong)譽感。

南開(kai)(kai)區學(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇應當充(chong)分(fen)考慮(lv)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)、教育(yu)理(li)念以(yi)及學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求，天津文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)，確保既能(neng)展(zhan)示(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)底蘊和(he)風(feng)采(cai)，又能(neng)促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)和(he)健康成(cheng)長。首先，在(zai)選(xuan)(xuan)擇文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)時(shi)，可以(yi)融入張(zhang)伯苓先生(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)歷(li)史(shi)名人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)跡(ji)和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)老校(xiao)(xiao)門等(deng)元素(su)來(lai)體現(xian)南開(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)底蘊和(he)歷(li)史(shi)傳承；同時(shi)結合時(shi)代特(te)點(dian)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際來(lai)設(she)計新(xin)穎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題和(he)內容(rong)如科技探索(suo)與藝(yi)術創(chuang)造(zao)等(deng)來(lai)激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和(he)創(chuang)造(zao)力。此外還可以(yi)將畢(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息或成(cheng)就展(zhan)示(shi)(shi)出來(lai)以(yi)此激勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)努力學(xue)習追求。其(qi)次在(zai)色(se)彩搭配方面(mian)要考慮(lv)到校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)及所在(zai)地區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣候特(te)點(dian)來(lai)選(xuan)(xuan)擇能(neng)增強(qiang)歸屬感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顏(yan)色(se)并注重(zhong)(zhong)色(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)諧與美觀避免(mian)過(guo)(guo)于刺眼或過(guo)(guo)于單調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)配色(se)方案影(ying)響(xiang)視覺(jue)效(xiao)果和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情體驗；在(zai)設(she)計形式(shi)上可以(yi)采(cai)用壁畫(hua)浮(fu)雕(diao)等(deng)多(duo)種形式(shi)來(lai)表現(xian)內容(rong)使之更加生(sheng)(sheng)(sheng)動立體富(fu)有力，并且要注重(zhong)(zhong)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)和(he)維護保持(chi)其(qi)時(shi)效(xiao)性和(he)吸引力讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們在(zai)欣(xin)賞(shang)中受(shou)到熏陶和(he)影(ying)響(xiang)從而在(zai)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)中提升自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)素(su)養(yang)和(he)精神(shen)境界..總之選(xuan)(xuan)擇適合自身特(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)墻(qiang)體現(xian)了對教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視和(he)對未(wei)來(lai)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求它(ta)將為學(xue)校(xiao)(xiao)增添一(yi)道亮麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)景線成(cheng)為師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)家園(yuan)和(he)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)！