AR對(dui)教育(yu)行(xing)業(ye)有哪些影響？隨著科技力量(liang)變得越(yue)來(lai)越(yue)精密、復雜(za)，新興技術的(de)使(shi)用(yong)對(dui)于(yu)教育(yu)行(xing)業(ye)變得越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)要。讓學生(sheng)熟悉科技的(de)概念和使(shi)用(yong)，是(shi)老師(shi)需要做的(de)事情之一(yi)。

基本計算機技(ji)能已經成為學(xue)校課程很多年(nian)了(le)。同樣重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)保持(chi)課程更新，用(yong)新技(ji)術做出(chu)對(dui)世界的(de)(de)實實在在的(de)(de)影響(xiang)。下面是(shi)增強現實如(ru)何對(dui)教育產生重(zhong)大的(de)(de)影響(xiang)和改變。

消除溝通障礙

也許使用增強現(xian)實教(jiao)育一個的理(li)由是：AR增強現(xian)實有(you)能力(li)克服語言、文化和地(di)理(li)距離的障礙(ai)。通過AR的強大功能，教(jiao)育工作(zuo)者和學(xue)生(sheng)能更(geng)好地(di)了解彼此(ci)。它(ta)打(da)開了溝通的大門，中型科技館設備，而之前溝通障礙(ai)可能會(hui)阻礙(ai)學(xue)習。

一個(ge)典型的例子是谷歌翻譯AR應用(在(zai)蘋果和安卓(zhuo)手機(ji)上均(jun)可)。這個(ge)APP非(fei)常神奇，讓人想到星(xing)際迷航中的宇宙翻譯器。只需通過個(ge)智能手機(ji)，文字或者語音都可以被快速準確(que)的翻譯成數十(shi)種語言。

盡管(guan)AR目前的(de)大多(duo)數(shu)商(shang)業應用是在游戲領(ling)域，還是有(you)有(you)很多(duo)企(qi)業使用虛擬現實技術探索在教育(yu)領(ling)域的(de)應用。

對于教育者，這個可能性還是很大的。雖然過去也有翻譯服務，但是從未如此簡單易用。谷歌翻譯是免費的，可以在幾乎任何移動設備上使用。利用它，學生們可以學習全世界的演講和著作。更好的是，外籍講師可以立即進入課堂，和學生自然互動，不用擔心聽不懂。

湖(hu)北奇奧探夢科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)設(she)備有(you)限公司主要致力于基礎學科(ke)(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)展品(pin)、教(jiao)學器材(cai)等科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)設(she)備的(de)開發(fa)研制(zhi)和生產銷售，并擁有(you)自身科(ke)(ke)(ke)(ke)技研發(fa)團(tuan)隊和設(she)計師團(tuan)隊為客戶提供的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)展品(pin)。

數字化科技館形式

科技館(guan)展品(pin)圖文介紹：數字(zi)科技館(guan)內(nei)容結合(he)互聯網端(Web網站)和(he)移動互聯網端(APP應用、、微(wei)博等)顯示(shi)。風(feng)格(ge)嚴謹的內(nei)容體現展品(pin)操(cao)作(zuo)方(fang)法和(he)相關科學(xue)原理;

二維動畫：有(you)整體故(gu)事(shi)線展(zhan)現(xian)展(zhan)品(pin)原(yuan)理，衍生故(gu)事(shi)，科學原(yuan)理的(de)日常生現(xian)或者運用(yong)，大(da)型科技館設備，數字科技館內容結合互聯網(wang)端(Web網(wang)站)和移動互聯網(wang)端(APP應(ying)用(yong)、、微博等(deng))顯(xian)示。

湖北奇奧探夢科(ke)教設備有限公司主(zhu)要致(zhi)力(li)于基礎學(xue)科(ke)科(ke)普(pu)展品(pin)(pin)、教學(xue)器材(cai)等(deng)科(ke)教設備的開發研(yan)制和生產(chan)銷售，并擁有自(zi)身科(ke)技研(yan)發團隊(dui)和設計師團隊(dui)為客戶提供(gong)的科(ke)普(pu)展品(pin)(pin)。

自下而上的展覽模式

這(zhe)(zhe)種展(zhan)覽(lan)的(de)(de)模(mo)式(shi)與傳統(tong)的(de)(de)展(zhan)覽(lan)模(mo)式(shi)具有(you)很大的(de)(de)不同(tong)之處，傳統(tong)的(de)(de)展(zhan)覽(lan)模(mo)式(shi)中(zhong)，壁掛式(shi)科技(ji)館設備，公眾(zhong)只是作為(wei)受(shou)眾(zhong)來進(jin)行參觀，進(jin)而(er)在科技(ji)館中(zhong)能夠(gou)受(shou)到一定的(de)(de)啟發，進(jin)而(er)能夠(gou)與科技(ji)之間產(chan)生(sheng)一定的(de)(de)關系，這(zhe)(zhe)是傳統(tong)的(de)(de)展(zhan)覽(lan)模(mo)式(shi)。

而自(zi)下而上的展覽模式，受眾不僅作為(wei)一種知(zhi)識(shi)(shi)的接受者(zhe)還(huan)同時作為(wei)知(zhi)識(shi)(shi)的展覽者(zhe)，科(ke)技館(guan)設備(bei)，使得在(zai)科(ke)技館(guan)里，參(can)(can)(can)觀(guan)者(zhe)們能夠依(yi)照自(zi)己(ji)的喜(xi)好進(jin)(jin)行相應的參(can)(can)(can)觀(guan)和展覽，使得參(can)(can)(can)觀(guan)不再是一種只能看(kan)見不能夠摸到的展覽，進(jin)(jin)而能夠將科(ke)技與參(can)(can)(can)觀(guan)者(zhe)更(geng)進(jin)(jin)一步的聯系在(zai)一起，使得參(can)(can)(can)觀(guan)者(zhe)既作為(wei)參(can)(can)(can)與者(zhe)又(you)作為(wei)接受者(zhe)。