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1、輪抹(mo)(mo):左(zuo)右手(shou)(shou)用(yong)抹(mo)(mo)的(de)指法快速交替(ti)撥弦。撥弦的(de)順序,一(yi)般是先右手(shou)(shou)后左(zuo)手(shou)(shou)。 輪抹(mo)(mo)常用(yong)于演奏連(lian)續的(de)十(shi)六分(fen)音(yin)符,表(biao)現跳(tiao)躍或急促的(de)情緒。
2、三勾輪抹:這是一組雙(shuang)手配(pei)合(he)撥弦的綜(zong)合(he)指法。共有四次撥弦的動作(zuo):
一次右手用三勾;
第二次左手用抹;
第三次右手用抹;
第四次左手用抹。
三勾輪抹常用于(yu)情緒(xu)熱烈的(de)樂曲中。
3、輪撮(cuo):左右手(shou)用(yong)(yong)撮(cuo)的指法交替撥弦。撥弦的順序(xu),一般是先右手(shou)后左手(shou)。輪撮(cuo)常(chang)用(yong)(yong)于連續(xu)快(kuai)速八度和(he)音的演奏。
4、雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)琶音(yin)(yin)(yin):用雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)配合(he)彈(dan)奏(zou)(zou)琶音(yin)(yin)(yin),演奏(zou)(zou)分解(jie)和弦,取得如流(liu)水(shui)效果。雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)琶音(yin)(yin)(yin)的用力,一般要(yao)求(qiu)每個手(shou)(shou)指力度要(yao)均衡,有(you)時強(qiang)調大指要(yao)稍多用力,以突出琶音(yin)(yin)(yin)中的旋律音(yin)(yin)(yin)。還應注意(yi)左右手(shou)(shou)的銜接要(yao)緊湊(cou),時值要(yao)準確。
5、雙手(shou)柱(zhu)外(wai)刮(gua)奏:左右(you)手(shou)交替進行(xing)柱(zhu)外(wai)刮(gua)奏。它主要用于制造氣氛,取得某種特殊(shu)色彩。
雙手(shou)(shou)配合(he)撥弦的(de)手(shou)(shou)法很多(duo),以上講的(de)僅是雙手(shou)(shou)配合(he)的(de)部分(fen)指法。雙手(shou)(shou)配合(he)的(de)其他手(shou)(shou)法還(huan)有:
a. 左手彈伴奏音型,右手彈旋律
b. 左手彈(dan)(dan)歷音,右手彈(dan)(dan)旋律
c. 左手彈旋律(lv),在手彈歷(li)音
d. 左右手交替彈(dan)歷音(yin),激(ji)烈時(shi)如急風暴雨;緩慢時(shi)如潺(chan)潺(chan)流水
e. 左手(shou)彈分(fen)解(jie)和弦,右手(shou)彈旋律
f. 右手彈(dan)旋(xuan)律,左(zuo)手彈(dan)對位性旋(xuan)律或(huo)副旋(xuan)律
g. 右手(shou)彈(dan)旋律,左手(shou)彈(dan)某種(zhong)效果(如打擊(ji)樂、鳥(niao)鳴等)
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“練(lian)(lian)箏(zheng)”我(wo)以為學(xue)(xue)會(hui)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法尤為重要(yao)。要(yao)想學(xue)(xue)好任何一件樂器,學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)者在練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)中必(bi)須自(zi)(zi)己掌握和(he)(he)運用一套有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式,這(zhe)對已學(xue)(xue)完了初、中級(ji)水平的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)者就更(geng)為重要(yao)了。當然,學(xue)(xue)古(gu)箏(zheng)不(bu)可缺少有(you)(you)經驗的(de)(de)教(jiao)師的(de)(de)指導和(he)(he)建議(yi),以及(ji)有(you)(you)說服(fu)力(li)的(de)(de)和(he)(he)激(ji)勵手(shou)段,但是,在絕大多(duo)數情況(kuang)下有(you)(you)一定基礎(chu)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)者都是沒有(you)(you)外來(lai)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)情況(kuang)下進行練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)。所以練(lian)(lian)習(xi)(xi)(xi)是否(fou)有(you)(you)成效(xiao),很大程度(du)上取決于是否(fou)自(zi)(zi)己能夠教(jiao)會(hui)自(zi)(zi)己
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此外,在學習過程中,孩子的控制力(li),專注力(li),分辨力(li)也(ye)將得(de)到提(ti)高和升華(hua)。 對青中年來說:中青年學古箏有利于提(ti)高自身品位,陶冶(ye)情(qing)操、緩解工作(zuo)壓力(li)。學古代箏不但使自己學會了一門專長,變得(de)敏(min)銳、性格好,而且(qie)得(de)到了注意(yi)力(li)、思維力(li)、想象(xiang)力(li)、意(yi)志力(li)以下(xia)幾(ji)方面的發展(zhan)。
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