在做實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室設(she)計時，需(xu)要(yao)考慮(lv)到中小學(xue)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室通用(yong)(yong)要(yao)求及(ji)特殊(shu)要(yao)求。比如(ru)：實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室使(shi)用(yong)(yong)面積(ji)、位置、照明、通風條件(jian)、噪(zao)聲控(kong)(kong)制、溫(wen)度、供水(shui)、供電、安全措施、環保、環境、數字化、IT等。既要(yao)充(chong)分促(cu)進數字化探究實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)推廣使(shi)用(yong)(yong)，促(cu)進實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)的(de)(de)改革和提高，又要(yao)體現“勤儉、務實(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)原則，中考實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)測評設(she)備生(sheng)產廠家(jia)，合理(li)控(kong)(kong)制建設(she)成本(ben)。智能實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)室頂裝系(xi)統(tong)集(ji)成了通風系(xi)統(tong)、給水(shui)系(xi)統(tong)、排水(shui)系(xi)統(tong)、多功能電源模(mo)塊(kuai)(kuai)(帶教師調節鎖定/權(quan)限開放功能)、照明模(mo)塊(kuai)(kuai)、考試系(xi)統(tong)，智能照明控(kong)(kong)制模(mo)塊(kuai)(kuai)，可(ke)通過觸摸屏集(ji)中控(kong)(kong)制水(shui)、電、通風、照明等功能模(mo)塊(kuai)(kuai)。

實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)內部(bu)質量(liang)監(jian)控(kong)是(shi)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)的(de)(de)(de)一(yi)種自我控(kong)制活(huo)動，天津中(zhong)考(kao)(kao)實(shi)(shi)驗(yan)測(ce)(ce)評設(she)備，其(qi)目的(de)(de)(de)就是(shi)把分(fen)(fen)析測(ce)(ce)試(shi)的(de)(de)(de)誤差控(kong)制在允許范圍(wei)內，保證分(fen)(fen)析測(ce)(ce)試(shi)的(de)(de)(de)精密度(du)、準確(que)度(du)，中(zhong)考(kao)(kao)實(shi)(shi)驗(yan)測(ce)(ce)評設(she)備價格，使分(fen)(fen)析數據(ju)在給定(ding)的(de)(de)(de)置信水平內能(neng)夠滿足(zu)既定(ding)的(de)(de)(de)質量(liang)要求。它(ta)著重于發現(xian)日(ri)常檢測(ce)(ce)活(huo)動的(de)(de)(de)隨機(ji)誤差以及新(xin)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)系統(tong)誤差，以評價和(he)確(que)保檢測(ce)(ce)活(huo)動的(de)(de)(de)穩定(ding)性。它(ta)是(shi)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)全部(bu)質量(liang)控(kong)制工作的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)，是(shi)實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)確(que)保檢測(ce)(ce)／校(xiao)準結果(guo)質量(liang)的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)，是(shi)必需的(de)(de)(de)核查手段。

數字(zi)化探究(jiu)實(shi)驗，是(shi)(shi)國家教育改(gai)革領域的(de)(de)新生事物(wu)。依托計算機及傳感器技術(shu)平臺的(de)(de)發展，升級迅速(su)、新品層出不窮，促(cu)使(shi)教學方式發生轉變。通過智能化環境建設和空間(jian)布局，中考實(shi)驗測評設備報價，培(pei)養學生素養和實(shi)踐能力。數字(zi)化探究(jiu)實(shi)驗室不單是(shi)(shi)知識(shi)傳授，更是(shi)(shi)希(xi)望(wang)學生在獲(huo)得知識(shi)的(de)(de)過程中，促(cu)進學生掌握科學方法、科學思維的(de)(de)發展，培(pei)養科學精神。