現在很多(duo)的(de)孩子都會到鄭州武術(shu)學院學習武術(shu)，除了感興(xing)趣之外(wai)，還因為武術(shu)能夠給人們帶(dai)來(lai)非常多(duo)的(de)好(hao)處，下(xia)面就(jiu)由小編(bian)來(lai)給大家介(jie)紹一下(xia)吧：

武術學(xue)習促(cu)進了學(xue)生(sheng)的(de)(de)生(sheng)長發育(yu)，在(zai)調查的(de)(de)問卷中(zhong)，多(duo)數(shu)家(jia)長反映孩(hai)子自從習武以(yi)(yi)來飯量(liang)明顯(xian)比以(yi)(yi)前增加，而(er)且主動(dong)央求父母添(tian)飯，而(er)且食(shi)欲也比以(yi)(yi)前好(hao)了。小學(xue)生(sheng)是在(zai)生(sheng)理(li)不時(shi)成熟，閱歷(li)不時(shi)積聚的(de)(de)身心變化過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)展(zhan)開(kai)的(de)(de)，小學(xue)生(sheng)的(de)(de)主體(ti)(ti)(ti)性(xing)展(zhan)開(kai)也是一個內部變化的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。小學(xue)生(sheng)在(zai)運(yun)動(dong)中(zhong)生(sheng)長，在(zai)不時(shi)運(yun)動(dong)中(zhong)鍛煉，體(ti)(ti)(ti)驗著各種動(dong)作的(de)(de)力度、配(pei)合、變化、空間位置等的(de)(de)機(ji)體(ti)(ti)(ti)感受，與外界(jie)環境互相(xiang)作用，內化著外部的(de)(de)閱歷(li)，中(zhong)止(zhi)內部的(de)(de)心理(li)活(huo)動(dong)。從而(er)構成生(sheng)動(dong)開(kai)朗(lang)、積極向上(shang)、英勇自信、樂于(yu)發明的(de)(de)良好(hao)意理(li)質量(liang)。

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武術運(yun)動對中小(xiao)學生(sheng)身體素質的作用

青(qing)少(shao)年正處(chu)于身體的(de)發(fa)育期(qi)和思想的(de)成熟(shu)期(qi)，習(xi)練武術無(wu)論對少(shao)兒身體的(de)鍛(duan)煉(lian)還是人(ren)格(ge)的(de)塑造都具(ju)有(you)一(yi)般體育項目無(wu)法比擬(ni)的(de)作用。

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對于(yu)鄭州(zhou)武術(shu)(shu)學院，現(xian)在(zai)很多人都(dou)非常(chang)的感興趣，主要原因就(jiu)是因為武術(shu)(shu)能(neng)夠給人們帶(dai)來(lai)非常(chang)多的好(hao)處，下面就(jiu)由小編來(lai)給大家介紹一下吧：

武(wu)(wu)術(shu)是(shi)我國(guo)的四大國(guo)粹之(zhi)一，習武(wu)(wu)可(ke)以強身健體(ti)，亦可(ke)以防御敵人(ren)進(jin)攻。經(jing)過現代社(she)會的發展，武(wu)(wu)術(shu)逐漸演變成為人(ren)們強身健體(ti)的一種運動，而(er)不(bu)是(shi)為了去爭強好勝。【小龍武(wu)(wu)校】一直秉承：孩子們在學習文化課的同時(shi)，學習武(wu)(wu)術(shu)特長，是(shi)以武(wu)(wu)術(shu)運動、體(ti)能訓(xun)練為載體(ti)，培(pei)養孩子們懂感恩(en)、知(zhi)禮儀、尊師長、愛(ai)學習、身心健、人(ren)格全的勇敢自信好少年。

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