關注(zhu)畢業生的心理情況

自閉自卑型，看到(dao)自己的成績(ji)后(hou)，宣城心(xin)(xin)理(li)咨詢，發(fa)現成績(ji)沒有達到(dao)自己的預期目標，于(yu)是產生(sheng)自卑、自閉心(xin)(xin)理(li)。這(zhe)類學生(sheng)的具體(ti)表現一(yi)般為，心(xin)(xin)理(li)咨詢機構，悶在家里不愿出(chu)門，不愿意跟人多交流，情緒低落，食欲不振，睡(shui)眠不足。有這(zhe)類問題的學生(sheng)是的，幾乎所有成績(ji)不太好的學生(sheng)，都(dou)會有這(zhe)些情緒反應，而大部分家長也(ye)對此不太重視，覺(jue)得過一(yi)段時間自己就好了。

關(guan)注畢(bi)業生的心理(li)情況

考(kao)生(sheng)也要(yao)加強自我調節，青少年心理(li)(li)咨詢，適(shi)度(du)地與同學(xue)(xue)結伴(ban)郊游、閱讀(du)、聽音(yin)樂等，或者幫家(jia)長(chang)(chang)做點家(jia)務。 家(jia)長(chang)(chang)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)期望高，成績不(bu)(bu)理(li)(li)想，比孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)還(huan)泄氣，把情緒發泄到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身上，心理(li)(li)咨詢學(xue)(xue)校，加劇了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的心理(li)(li)問題。提醒(xing)，考(kao)試后，如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成績不(bu)(bu)理(li)(li)想，家(jia)長(chang)(chang)要(yao)多考(kao)慮孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的感受(shou)。學(xue)(xue)生(sheng)承(cheng)受(shou)的壓力更大。家(jia)長(chang)(chang)無論心理(li)(li)多不(bu)(bu)滿，也不(bu)(bu)要(yao)輕易顯露出(chu)來，更不(bu)(bu)要(yao)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)橫(heng)加指責，這(zhe)只會刺(ci)激(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)

幫助青少年心理輔導的方法(fa)

父(fu)(fu)母要無(wu)條件的(de)(de)愛孩子(zi)(zi)，要用(yong)尊(zun)重、鼓(gu)勵(li)、欣賞、信任的(de)(de)態(tai)度對待(dai)孩子(zi)(zi)。有父(fu)(fu)母的(de)(de)愛在(zai)后(hou)面(mian)支(zhi)撐，孩子(zi)(zi)在(zai)外(wai)面(mian)不管(guan)遇到了什么，都無(wu)所畏懼：“我爸(ba)媽愛我，肯(ken)定我。”他(ta)心里非常踏實，知道自(zi)(zi)己擁(yong)有取之(zhi)不盡的(de)(de)力量，可以面(mian)對整個世界(jie)。 尊(zun)重孩子(zi)(zi)，自(zi)(zi)信來自(zi)(zi)于自(zi)(zi)尊(zun)。自(zi)(zi)尊(zun)是來自(zi)(zi)外(wai)界(jie)對他(ta)的(de)(de)尊(zun)重。要想孩子(zi)(zi)自(zi)(zi)信，首先父(fu)(fu)母和社會都要尊(zun)重他(ta)。