練(lian)(lian)琴也要有主次之分。在我(wo)們確定(ding)的(de)短(duan)期(qi)目標(biao)里(li)，我(wo)們要分清重點練(lian)(lian)習(xi)(xi)什么，哪些可以練(lian)(lian)習(xi)(xi)得適(shi)可而止。在一個樂曲(qu)里(li)面一般都有一兩(liang)個難(nan)點樂段(duan)(duan)如(ru)快板部(bu)分，這(zhe)(zhe)樣的(de)樂段(duan)(duan)就需(xu)要用比其他如(ru)引子(zi)、尾聲等這(zhe)(zhe)些樂段(duan)(duan)多幾倍(bei)甚至十幾倍(bei)的(de)時間來練(lian)(lian)習(xi)(xi)。

加強正(zheng)確手型(xing)(xing)、指法練(lian)(lian)習。擁(yong)有(you)(you)(you)正(zheng)確的(de)(de)手型(xing)(xing)和扎實的(de)(de)基(ji)本(ben)功對(dui)于學習古箏、提高古箏技能有(you)(you)(you)深(shen)遠(yuan)的(de)(de)意義。練(lian)(lian)習古箏時(shi)，我(wo)們應該保持手型(xing)(xing)呈半握拳狀，每個(ge)關節突起，手背與小(xiao)臂相(xiang)平，用每個(ge)手指的(de)(de)一(yi)關節有(you)(you)(you)爆發力的(de)(de)向手心(xin)方向勾弦(xian)，然(ran)后我(wo)們按著上(shang)述方法彈奏'托、抹、勾'，可以用貼弦(xian)練(lian)(lian)習來保持我(wo)們的(de)(de)手型(xing)(xing)、加強手指力度(du)，之后練(lian)(lian)習離(li)線(xian)練(lian)(lian)習，循序(xu)漸(jian)進。指法練(lian)(lian)習不(bu)是一(yi)朝一(yi)夕的(de)(de)事(shi)情，它貫穿于我(wo)們整個(ge)練(lian)(lian)琴始終。每天至少練(lian)(lian)半個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)基(ji)本(ben)功，這(zhe)樣(yang)對(dui)我(wo)們提高技藝是非常有(you)(you)(you)用的(de)(de)。

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韻律美

古箏左手按(an)滑吟(yin)揉所產生(sheng)的(de)(de)韻(yun)(yun)味(wei)，獨具(ju)特色(se)，是(shi)其(qi)(qi)他樂(le)器所不(bu)(bu)能比擬的(de)(de)，尤其(qi)(qi)是(shi)五聲調式中(zhong)的(de)(de)四個“偏音(yin)”(清角、變徵、閏、變宮(gong))，往(wang)往(wang)通過(guo)(guo)左手按(an)弦(xian)之以韻(yun)(yun)補(bu)聲而(er)取(qu)得，故而(er)獨具(ju)韻(yun)(yun)味(wei)。在南北各(ge)派(pai)的(de)(de)“苦音(yin)箏曲”中(zhong)“苦音(yin)”(微(wei)升fa和微(wei)降si)的(de)(de)形成(cheng)，由于(yu)其(qi)(qi)旋(xuan)律背景不(bu)(bu)同(tong)，表現(xian)(xian)手法(fa)各(ge)異，因而(er)其(qi)(qi)韻(yun)(yun)味(wei)各(ge)不(bu)(bu)相同(tong)，如在潮州箏曲《寒鴉戲水》中(zhong)，其(qi)(qi)“苦音(yin)”的(de)(de)表現(xian)(xian)著(zhu)重(zhong)于(yu)委婉、纏綿(mian)、清淳(chun);《秦(qin)桑曲》中(zhong)的(de)(de)“苦音(yin)”表現(xian)(xian)則偏重(zhong)于(yu)凄楚、激憤、柔美(mei);到(dao)了《山(shan)丹(dan)丹(dan)開花紅艷艷》中(zhong)，則“苦音(yin)”不(bu)(bu)苦，而(er)要求粗獷、豪(hao)邁(mai)、悠遠、壯闊了。必(bi)須告(gao)訴學(xue)生(sheng)，這些(xie)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)韻(yun)(yun)味(wei)的(de)(de)律動是(shi)一個按(an)滑吟(yin)揉的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)，而(er)這個過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)輕重(zhong)徐疾的(de)(de)處理(li)，直接影響(xiang)到(dao)韻(yun)(yun)味(wei)形成(cheng)，要讓學(xue)生(sheng)彈(dan)奏的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，追求韻(yun)(yun)味(wei)，在聽覺享受中(zhong)尋找美(mei)感。

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在五聲音階定(ding)弦的普通二(er)十一弦箏上(shang)，成人古箏培訓班(ban)價格(ge)，可以通過左手的按弦和(he)右(you)手指(zhi)法的變化，演奏和(he)音及和(he)弦，也可以進(jin)行轉調。

和聲與轉調：

在普通(tong)二(er)十一弦箏上，有著豐(feng)富的和聲(sheng)效果，同時也能夠適(shi)當(dang)進行轉調。

箏(zheng)一般采用五聲(sheng)音(yin)階(jie)的(de)定弦(xian)，沒有(you)七聲(sheng)音(yin)階(jie)的(de)某(mou)些(xie)音(yin)，也沒有(you)各(ge)種變化半音(yin)，因而箏(zheng)的(de)轉(zhuan)調(diao)不(bu)象其他一些(xie)民(min)族樂器那樣(yang)方便和豐(feng)富。

在五聲音(yin)階定弦的(de)(de)普通(tong)(tong)二十一弦箏上，我們(men)可以通(tong)(tong)過左手(shou)的(de)(de)按弦和(he)右手(shou)指(zhi)法(fa)的(de)(de)變化(hua)，而演(yan)(yan)奏出(chu)七聲音(yin)階的(de)(de)所有音(yin);還可以演(yan)(yan)奏出(chu)十二平均律的(de)(de)各(ge)種變化(hua)半(ban)音(yin);還可以演(yan)(yan)奏出(chu)多種音(yin)程的(de)(de)和(he)音(yin)和(he)許(xu)多和(he)弦;尤(you)其是通(tong)(tong)過左手(shou)的(de)(de)按音(yin)和(he)右手(shou)的(de)(de)指(zhi)法(fa)變化(hua)也能轉(zhuan)幾個調(diao)(diao)(一般可轉(zhuan)四、五個調(diao)(diao))。

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