若(ruo)被(bei)校準(zhun)的(de)(de)設備不在(zai)校準(zhun)實驗室的(de)(de)范圍內，那么通(tong)常會(hui)依(yi)據該設備所屬的(de)(de)屬性來計量(liang)(liang)。只有把互聯網(wang)與計量(liang)(liang)有機融合，實現遠(yuan)程計量(liang)(liang)校準(zhun)，才能(neng)提升(sheng)(sheng)速度(du)(du)、節約成本、降格，并使測量(liang)(liang)準(zhun)確度(du)(du)和(he)可(ke)(ke)信度(du)(du)提升(sheng)(sheng)到一(yi)個(ge)新高度(du)(du)。通(tong)過(guo)遠(yuan)程計量(liang)(liang)校準(zhun)不但可(ke)(ke)以(yi)對(dui)(dui)下(xia)級單位進行計量(liang)(liang)器具校準(zhun)得到準(zhun)確數(shu)據，還可(ke)(ke)以(yi)掌握校準(zhun)過(guo)程中的(de)(de)每個(ge)動作和(he)步驟(zou)，對(dui)(dui)校準(zhun)過(guo)程中發現的(de)(de)問題可(ke)(ke)以(yi)及時(shi)糾正(zheng)、指導(dao)，對(dui)(dui)被(bei)校計量(liang)(liang)技術機構的(de)(de)能(neng)力提升(sheng)(sheng)是一(yi)種(zhong)有效推進。

高(gao)技術(shu)產品的生(sheng)產復雜性增加、制造(zao)難度增大，所以(yi)對(dui)生(sheng)產設備的計(ji)量校(xiao)準(zhun)(zhun)要求(qiu)也隨之提高(gao)。通(tong)過(guo)遠程(cheng)(cheng)計(ji)量校(xiao)準(zhun)(zhun)不(bu)但(dan)可(ke)(ke)(ke)以(yi)對(dui)下級單位進(jin)行計(ji)量器具校(xiao)準(zhun)(zhun)得到(dao)準(zhun)(zhun)確數據(ju)，設備校(xiao)準(zhun)(zhun)檢測(ce)，還可(ke)(ke)(ke)以(yi)掌握(wo)校(xiao)準(zhun)(zhun)過(guo)程(cheng)(cheng)中的每個動作和步驟，對(dui)校(xiao)準(zhun)(zhun)過(guo)程(cheng)(cheng)中發現的問(wen)題可(ke)(ke)(ke)以(yi)及時糾正、指導，對(dui)被(bei)校(xiao)計(ji)量技術(shu)機(ji)(ji)構的能力(li)提升(sheng)是一種有效推進(jin)。由于校(xiao)準(zhun)(zhun)機(ji)(ji)構同樣屬(shu)于實驗室，同樣受到(dao)CNAS認(ren)(ren)可(ke)(ke)(ke)規則的約(yue)束，校(xiao)準(zhun)(zhun)機(ji)(ji)構不(bu)會冒風(feng)險出(chu)具不(bu)符合認(ren)(ren)可(ke)(ke)(ke)規則的校(xiao)準(zhun)(zhun)報告。

對于校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)證書(shu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)被審核員(yuan)認(ren)可(ke)(ke)，氣體(ti)檢(jian)測(ce)(ce)儀校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)，那(nei)要看定(ding)義(yi)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)要求(qiu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)符合(he)檢(jian)測(ce)(ce)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)/方法(fa)的(de)(de)(de)定(ding)義(yi)，安徽校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)檢(jian)測(ce)(ce)，及(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)參數的(de)(de)(de)結果是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)滿(man)足檢(jian)測(ce)(ce)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)/方法(fa)中(zhong)(zhong)定(ding)義(yi)的(de)(de)(de)規格。第(di)(di)三方校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)機構資質(zhi)重要的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)CNAS，這也是(shi)(shi)(shi)第(di)(di)三方校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)機構入行(xing)(xing)的(de)(de)(de)基礎。而CNAS認(ren)可(ke)(ke)的(de)(de)(de)實驗(yan)室有(you)兩種(zhong)，第(di)(di)三方校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)檢(jian)測(ce)(ce)公司，一種(zhong)是(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)實驗(yan)室，出具(ju)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)《校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)證書(shu)》，證書(shu)上所蓋的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)章”。通(tong)過遠(yuan)程(cheng)計量校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)不但可(ke)(ke)以(yi)對下級單位進(jin)行(xing)(xing)計量器具(ju)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)得(de)到準(zhun)(zhun)(zhun)確數據，還可(ke)(ke)以(yi)掌握校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)每個動(dong)作和步驟，對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)(zhun)(zhun)過程(cheng)中(zhong)(zhong)發現(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)可(ke)(ke)以(yi)及(ji)時糾正、指導(dao)，對被校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)計量技(ji)術(shu)機構的(de)(de)(de)能力提升是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)有(you)效推進(jin)。