書畫臨摹臺(tai)(tai)可(ke)以(yi)分為(wei)(wei)以(yi)下幾種分類(lei)：1.按(an)照材質分，有玻(bo)璃板、塑(su)料(liao)(liao)板和木制三(san)(san)種。其中以(yi)進口有機玻(bo)璃為(wei)(wei)材料(liao)(liao)；中號(hao)（30*45cm）的(de)為(wei)(wei)常(chang)見；大(da)號(hao)的(de)較少見且價格昂貴。小號(hao)（22*38cm）、中號(hao)（30×45Cm），大(da)號(hao)（60×90Cm）。電子打印版有兩(liang)(liang)種規(gui)格：①A型標(biao)準尺寸是77x11O厘(li)米；②B型標(biao)準尺寸是86x124厘(li)米。2.按(an)形狀(zhuang)來分，軟筆書法教(jiao)室生產廠(chang)家，可(ke)將其分為(wei)(wei)方形、圓形兩(liang)(liang)種。按(an)功能可(ke)分為(wei)(wei)臺(tai)(tai)式、豎式、壁(bi)掛三(san)(san)類(lei)。

數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)是一(yi)種(zhong)(zhong)基于數字(zi)技術的(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學工(gong)具，以下(xia)是數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)幾種(zhong)(zhong)分(fen)(fen)類(lei)(lei)：軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)分(fen)(fen)類(lei)(lei)：數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)分(fen)(fen)類(lei)(lei)包括(kuo)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)練習軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)創(chuang)作(zuo)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)等(deng)。需(xu)要(yao)根(gen)(gen)據(ju)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)選(xuan)擇(ze)合(he)(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)，保(bao)證(zheng)(zheng)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)功能和效(xiao)率。硬(ying)件(jian)(jian)(jian)分(fen)(fen)類(lei)(lei)：數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)分(fen)(fen)類(lei)(lei)包括(kuo)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)筆、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)紙、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)墨等(deng)。需(xu)要(yao)根(gen)(gen)據(ju)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)選(xuan)擇(ze)合(he)(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)，保(bao)證(zheng)(zheng)硬(ying)件(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)質量(liang)和可(ke)靠性。平(ping)臺(tai)(tai)分(fen)(fen)類(lei)(lei)：數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)分(fen)(fen)類(lei)(lei)包括(kuo)PC平(ping)臺(tai)(tai)、移(yi)動平(ping)臺(tai)(tai)、云平(ping)臺(tai)(tai)等(deng)。需(xu)要(yao)根(gen)(gen)據(ju)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)選(xuan)擇(ze)合(he)(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)，許昌(chang)軟(ruan)(ruan)筆書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)室(shi)，保(bao)證(zheng)(zheng)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)穩定性和可(ke)擴(kuo)展性。應(ying)用(yong)分(fen)(fen)類(lei)(lei)：數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)分(fen)(fen)類(lei)(lei)包括(kuo)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)練習、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)創(chuang)作(zuo)、書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)評估等(deng)。需(xu)要(yao)根(gen)(gen)據(ju)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)選(xuan)擇(ze)合(he)(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)，保(bao)證(zheng)(zheng)應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)功能和效(xiao)率。總的(de)(de)(de)來(lai)說，軟(ruan)(ruan)筆書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)室(shi)多(duo)少錢，數字(zi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)學系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)類(lei)(lei)需(xu)要(yao)根(gen)(gen)據(ju)實(shi)際(ji)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)選(xuan)擇(ze)合(he)(he)(he)適(shi)的(de)(de)(de)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)、硬(ying)件(jian)(jian)(jian)、平(ping)臺(tai)(tai)和應(ying)用(yong)，保(bao)證(zheng)(zheng)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)功能和效(xiao)率，軟(ruan)(ruan)筆書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)(fa)(fa)(fa)教(jiao)(jiao)室(shi)配置清單，同時保(bao)證(zheng)(zheng)系(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)穩定性和可(ke)擴(kuo)展性。

智(zhi)慧書法教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)設備(bei)具(ju)(ju)有(you)(you)以(yi)下特點：1.硬件(jian)方(fang)(fang)(fang)(fang)面，采用(yong)高精度的(de)(de)(de)(de)(de)紅外觸控(kong)技術(shu)(shu)、AI人工(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)識(shi)別技術(shu)(shu)和多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)投(tou)影顯(xian)示(shi)系統等智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)具(ju)(ju)。這些設備(bei)和裝置能(neng)(neng)(neng)夠實現的(de)(de)(de)(de)(de)交互(hu)功(gong)能(neng)(neng)(neng)和自(zi)(zi)動化(hua)(hua)管理(li)控(kong)制，從而為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供更加生(sheng)(sheng)動有(you)(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體(ti)驗；同(tong)時也可(ke)以(yi)幫助教(jiao)(jiao)(jiao)師更好地掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)并制定針對性的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)(fang)法。例如使用(yong)大屏幕(mu)可(ke)以(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看到更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)(xi)節內(nei)(nei)容或進(jin)(jin)(jin)行更詳細(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)演示(shi)操作(zuo)(zuo)。此外，還(huan)可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)觸摸(mo)屏來實現人機互(hu)動等功(gong)能(neng)(neng)(neng)。另外還(huan)配備(bei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)書寫紙(zhi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)桌椅(yi)等多(duo)(duo)種(zhong)輔(fu)助設施(shi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)營造良好的(de)(de)(de)(de)(de)環境氛圍。2.軟(ruan)件(jian)層面主要包括對不同(tong)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)管控(kong)及(ji)數據的(de)(de)(de)(de)(de)采集分析兩方(fang)(fang)(fang)(fang)面。”軟(ruan)件(jian)涵蓋了整個學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)種(zhong)多(duo)(duo)樣練(lian)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法以(yi)及(ji)測(ce)評方(fang)(fang)(fang)(fang)式，有(you)(you)助于促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)展綜(zong)合素養。以(yi)數字化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源庫為(wei)載體(ti)，建立網絡教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)與在(zai)線課(ke)(ke)(ke)程模(mo)塊，助力(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育資(zi)源互(hu)聯互(hu)通(tong)共享共創。3.“雙師”課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)由兩部(bu)分組成(cheng):線下老師授課(ke)(ke)(ke)和線上直(zhi)播。“雙師課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)”模(mo)式引入城區名師同(tong)步(bu)輔(fu)導，“云端(duan)+面授”雙重陪(pei)伴式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)讓農村孩(hai)子享受均衡教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)紅利。4.標準班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)同(tong)一間教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里(li)不僅可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)大屏幕(mu)觀(guan)看城市名校老師的(de)(de)(de)(de)(de)實時上課(ke)(ke)(ke)場(chang)景(jing)，還(huan)能(neng)(neng)(neng)聽到來自(zi)(zi)那里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)聲音講解。5.在(zai)個性化(hua)(hua)需求上支持(chi)差異(yi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都可(ke)以(yi)根(gen)據自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)情(qing)(qing)況(kuang)進(jin)(jin)(jin)行調(diao)整座位(wei)（工(gong)位(wei)）到合理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置上快樂的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)作(zuo)(zuo)業直(zhi)至考入理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)目標”。