安全體感設備

安(an)全(quan)體感(gan)道場(chang)、體感(gan)培訓中心(xin)------機械傷(shang)害安(an)全(quan)體感(gan)設備

1、機(ji)械夾卷安全(quan)體感：旋(xuan)轉軸、鏈(lian)條(tiao)、齒(chi)輪、同步帶(dai)、皮帶(dai)皮輥等旋(xuan)轉時(shi)夾卷危(wei)害的體感；

2、機(ji)械劃(hua)傷(shang)安全體(ti)感(gan)：運(yun)動(dong)中鋒利物(wu)體(ti)劃(hua)傷(shang)、戳傷(shang)的體(ti)感(gan)；

3、壓力機安全體感(gan)：體驗壓力機的力量(liang)及傷(shang)害(hai)、安全光柵使(shi)用(yong)體感(gan)；

4、氣(qi)缸(gang)傷害安全體感：體驗(yan)氣(qi)缸(gang)的(de)力量(liang)，以及余壓造成的(de)破壞體感；

5、高溫體(ti)感：了解高溫傷(shang)害常(chang)見形式，體(ti)驗不(bu)同溫度的感受；

6、重物著落安全(quan)體(ti)(ti)感(gan)：高空墜物對安全(quan)帽(mao)、安全(quan)鞋破(po)壞程度的體(ti)(ti)感(gan)。

依靠高(gao)(gao)科(ke)技(ji)(ji)的(de)(de)(de)視頻動(dong)(dong)作(zuo)b捉(zhuo)技(ji)(ji)術(shu)，鋼鐵企業安(an)全體感找哪家(jia)好，令人(ren)(ren)的(de)(de)(de)身(shen)體動(dong)(dong)作(zuo) 能(neng)(neng)即(ji)時(shi)(shi)反(fan)映(ying)到游(you)(you)戲系統中，通(tong)過(guo)感應人(ren)(ren)體運動(dong)(dong)來(lai)推動(dong)(dong)游(you)(you)戲的(de)(de)(de)進行。常見的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)式體感游(you)(you)戲機介(jie)紹：通(tong)過(guo)游(you)(you)戲主機與電視的(de)(de)(de)鏈接(jie)，能(neng)(neng)夠讓玩家(jia)通(tong)過(guo)整個身(shen)體的(de)(de)(de)協調配合(he)完(wan)成(cheng)游(you)(you)戲的(de)(de)(de)一(yi)種游(you)(you)戲機，不再(zai)是(shi)單(dan)一(yi)通(tong)過(guo)手(shou)指(zhi)操控完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)游(you)(you)戲，鋼鐵企業安(an)全體感報(bao)價是(shi)多(duo)少，從(cong)而達到更完(wan)善的(de)(de)(de)游(you)(you)戲體驗。游(you)(you)樂場體感游(you)(you)戲機介(jie)紹：通(tong)過(guo)安(an)裝(zhuang)在天花板(ban)等地(di)方的(de)(de)(de)高(gao)(gao)科(ke)技(ji)(ji)投影儀，利用高(gao)(gao)科(ke)技(ji)(ji)視頻動(dong)(dong)作(zuo)捕z技(ji)(ji)術(shu)，即(ji)時(shi)(shi)讀取玩家(jia)動(dong)(dong)作(zuo)，玩家(jia)只(zhi)需要(yao)通(tong)過(guo)肢體活動(dong)(dong)就能(neng)(neng)簡單(dan)直接(jie)的(de)(de)(de)控制游(you)(you)戲，不需要(yao)借助鍵(jian)盤搖桿(gan)或鼠標。互(hu)動(dong)(dong)系統能(neng)(neng)同時(shi)(shi)分析出(chu)多(duo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)動(dong)(dong)作(zuo)，鋼鐵企業安(an)全體感優惠價格，實現(xian)真正多(duo)人(ren)(ren)共同互(hu)動(dong)(dong)、同場PK的(de)(de)(de)效果。

安全體感教育的簡介

安(an)(an)全(quan)(quan)體感(gan)(gan)教育(yu)(yu)是一(yi)種體驗式(shi)安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)(yu)方(fang)法(fa)，通過(guo)(guo)模擬擠壓，鋼鐵企業安(an)(an)全(quan)(quan)體感(gan)(gan)，高熱物接(jie)觸，可燃物質附著燃燒(shao)等安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)發生，讓(rang)被教育(yu)(yu)者在觀看，參與，體驗的(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，有(you)效地把“聽，看，做”思維與行動結合(he)在一(yi)起(qi)，使其(qi)對安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故的(de)(de)危險性(xing)和引發的(de)(de)后果由(you)更深入的(de)(de)了解，從感(gan)(gan)性(xing)上觸動對安(an)(an)全(quan)(quan)重要性(xing)的(de)(de)認知。

將每(mei)臺體感(gan)試(shi)驗機(ji)懸(xuan)掛著教育(yu)的(de)(de)目的(de)(de)和受(shou)傷(shang)造(zao)成的(de)(de)傷(shang)害，這(zhe)些(xie)受(shou)傷(shang)圖片(pian)每(mei)個(ge)都是(shi)從(cong)網絡上摘取的(de)(de)照(zhao)片(pian)，每(mei)張照(zhao)片(pian)都在提醒員工如果不(bu)按照(zhao)規定(ding)進行操(cao)作，可能(neng)受(shou)傷(shang)就是(shi)圖片(pian)的(de)(de)樣子，讓每(mei)個(ge)受(shou)教育(yu)者目睹受(shou)傷(shang)者的(de)(de)狀態，從(cong)心(xin)里上起到警示的(de)(de)作用，讓員工記住遵守操(cao)作規程(cheng)是(shi)多么的(de)(de)重要(yao)。