湖北(bei)奇(qi)奧探夢科(ke)教(jiao)設(she)(she)(she)備有(you)限(xian)公(gong)司主要致力于基礎學(xue)(xue)科(ke)科(ke)普展(zhan)品、教(jiao)學(xue)(xue)器材等科(ke)教(jiao)設(she)(she)(she)備的(de)開發研制和生(sheng)產銷售，并擁有(you)自身(shen)科(ke)技(ji)研發團(tuan)隊和設(she)(she)(she)計師(shi)團(tuan)隊為客戶提(ti)供的(de)科(ke)普展(zhan)品。

科技館設(she)計思想與設(she)計理(li)念該(gai)如(ru)何(he)突出呢(ni)?首(shou)先作為科技館設(she)計公司的(de)(de)設(she)計師要了解客戶需(xu)求及其(qi)產品的(de)(de)定位，更進(jin)一步的(de)(de)向參觀(guan)者傳達這一信息。簡單來(lai)說，就是要讓前來(lai)展廳參觀(guan)的(de)(de)觀(guan)眾(zhong)看起來(lai)悅目、聽起來(lai)悅耳(er)，能(neng)夠充分調動觀(guan)眾(zhong)的(de)(de)情緒。

的(de)(de)(de)科技(ji)館設計(ji)(ji)能(neng)夠幫助和加(jia)強企業和其產(chan)品在市場(chang)中所占領的(de)(de)(de)位置，這就要(yao)求設計(ji)(ji)師必(bi)須(xu)完成兩個任務：首先他(ta)所設計(ji)(ji)的(de)(de)(de)展(zhan)廳模式和展(zhan)示內(nei)容(rong)必(bi)須(xu)盡快(kuai)被(bei)觀(guan)眾識別出來(lai);其次，必(bi)須(xu)賦予展(zhan)廳精神形象。若要(yao)達到這兩個目的(de)(de)(de)，其展(zhan)廳必(bi)須(xu)具有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)，青少(shao)年科普儀器(qi)批(pi)發，而(er)這種創(chuang)造(zao)性(xing)不僅體現在設計(ji)(ji)思路(lu)上(shang)，而(er)且(qie)需要(yao)通過展(zhan)示用具體現出來(lai)。

AR對教(jiao)育行(xing)業有哪些影響(xiang)？隨著科技(ji)力量變得(de)越(yue)來(lai)越(yue)精密、復雜，新興(xing)技(ji)術的(de)(de)(de)使用(yong)對于教(jiao)育行(xing)業變得(de)越(yue)來(lai)越(yue)重要。讓學(xue)生熟悉科技(ji)的(de)(de)(de)概念和使用(yong)，大型科普儀器批發，是老師需要做的(de)(de)(de)事情之一(yi)。

基(ji)本計算機技(ji)能已經成為學(xue)校(xiao)課程(cheng)很多年(nian)了。同樣重(zhong)要的(de)是(shi)保持課程(cheng)更新，用新技(ji)術(shu)做出(chu)對世界的(de)實實在(zai)在(zai)的(de)影(ying)(ying)響(xiang)。下面是(shi)增強現實如何對教(jiao)育產生重(zhong)大的(de)影(ying)(ying)響(xiang)和(he)改變。

消除溝通障礙

也許使用增(zeng)(zeng)強現實教育一個的理(li)由是(shi)：AR增(zeng)(zeng)強現實有能(neng)(neng)力克服語言、文化(hua)和(he)地理(li)距離的障礙(ai)。通過AR的強大功能(neng)(neng)，教育工作(zuo)者和(he)學(xue)生能(neng)(neng)更好地了(le)解彼(bi)此。它打開(kai)了(le)溝(gou)通的大門，而之(zhi)前溝(gou)通障礙(ai)可能(neng)(neng)會(hui)阻礙(ai)學(xue)習。

一個(ge)典型(xing)的(de)例(li)子是谷(gu)歌翻譯(yi)AR應用(在蘋果和安卓手(shou)機上均(jun)可)。這個(ge)APP非(fei)常神奇，壁掛式科普儀器(qi)批發，讓(rang)人想到星際(ji)迷航中(zhong)的(de)宇宙(zhou)翻譯(yi)器(qi)。只需通過個(ge)智能(neng)手(shou)機，文字或者(zhe)語音都可以被快(kuai)速準確的(de)翻譯(yi)成數(shu)十(shi)種語言。

盡管AR目前(qian)的(de)大多(duo)數商(shang)業應(ying)用(yong)是(shi)在游戲(xi)領(ling)域，還是(shi)有有很多(duo)企業使用(yong)虛擬現(xian)實技(ji)術探(tan)索在教育領(ling)域的(de)應(ying)用(yong)。

對于教育者，這個可能性還是很大的。雖然過去也有翻譯服務，但是從未如此簡單易用。谷歌翻譯是免費的，可以在幾乎任何移動設備上使用。利用它，學生們可以學習全世界的演講和著作。更好的是，重慶科普儀器批發，外籍講師可以立即進入課堂，和學生自然互動，不用擔心聽不懂。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。在這樣一個充滿創意的年代，人們恨不得多長兩只眼睛來觀察身邊發生的一切，要想看客們對我們產生特別的好感，實在是太不容易了。在一個有意識的設計師眼里，科技館設計用來陳列產品的床一定不是2m×2.2m的長方形，而有可能是一個菱形或心形之類。陳列是在直覺和視覺將展示信息傳達給參觀者，切記在陳列的過程中寧可追求大膽夸張，也不要隨意模仿或他人的成功模式。