優勢二：的(de)課(ke)程設置，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)更好的(de)適應國外多元化評分體系

中加班(ban)(ban)教i授全(quan)(quan)套加拿大高(gao)中課(ke)程(cheng)，采取小(xiao)班(ban)(ban)化教學(xue)模式，每(mei)個班(ban)(ban)級20人(ren)左(zuo)右。教學(xue)過(guo)程(cheng)重(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中主觀能動性，采用(yong)多(duo)元化評分體系，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行全(quan)(quan)i面(mian)考核。

中(zhong)加班(ban)從(cong)(cong)高一(yi)就(jiu)開設“世界大學(xue)概況(kuang)”課程，從(cong)(cong)國外(wai)大學(xue)簡介、如(ru)何(he)(he)選擇大學(xue)、如(ru)何(he)(he)填(tian)寫各類申(shen)請(qing)表(biao)申(shen)請(qing)大學(xue)，加拿大高中(zhong)班(ban)，到(dao)海(hai)外(wai)生存技能，系統(tong)教i授(shou)學(xue)生出(chu)國前需要掌握的(de)方(fang)方(fang)面面的(de)知識和實(shi)踐(jian)。

通過三年不(bu)間斷的學(xue)(xue)(xue)(xue)習，高三時，學(xue)(xue)(xue)(xue)生已具備選擇大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、申請(qing)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、跟(gen)蹤(zong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取狀(zhuang)態的能力，部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生甚至能初步學(xue)(xue)(xue)(xue)會如何為自己(ji)準備留學(xue)(xue)(xue)(xue)簽證(zheng)材料(liao)。

蘇州大學(xue)(xue)附屬中(zhong)學(xue)(xue)（簡稱蘇大附中(zhong)）是蘇州工業園區管委會與蘇州大學(xue)(xue)合作舉辦的現(xian)代(dai)化高(gao)i級中(zhong)學(xue)(xue)，2005年(nian)7月被批準成為蘇州工業園區第i一所四高(gao)中(zhong)。

當孩子去到了國外，加拿大高中班教學，面對的就是一個完全陌生的環境。這可以鍛煉孩子的獨立能力，加拿大高中班收費標準，讓他/她能學會自己照顧自己。到國外留學，在完全陌生的環境里，如何才能盡快適應甚至融入留學生活，是每個留學生都面臨的難題。

國(guo)際(ji)化教(jiao)育(yu)到底是(shi)什么？出國(guo)留(liu)學就是(shi)國(guo)際(ji)化教(jiao)育(yu)嗎？

在化(hua)日益深(shen)入的時代，加(jia)拿大高中班(ban)教育(yu)，越來越多父母送孩子上(shang)國際(ji)學(xue)(xue)校或者出國留學(xue)(xue)。那么(me)，會外語，讀(du)國際(ji)學(xue)(xue)校和留學(xue)(xue)就(jiu)是接受國際(ji)化(hua)教育(yu)嗎？

從(cong)龍應臺(tai)的觀點(dian)(dian)來看，“國際化”對人的要(yao)求主要(yao)有兩(liang)點(dian)(dian)：

一是要懂世(shi)界(jie)。懂語言、文化差(cha)異和思維差(cha)異；

二是(shi)(shi)能(neng)夠讓(rang)世界懂你(ni)。知道自己是(shi)(shi)誰(shui)，從哪(na)里來，能(neng)夠說(shuo)明自己和別人不一(yi)樣。