強化地方(fang)特色與品牌(pai)定位

特(te)色(se)自然資源，地理氣候(hou)，傳統(tong)產(chan)業及科(ke)技(ji)是(shi)的(de)基礎。例如(ru)，科(ke)技(ji)館可以結合特(te)有(you)(you)的(de)產(chan)業優勢——汽車、裝備(bei)制造等產(chan)業，與企業合作，設計出公眾樂于參與的(de)特(te)色(se)展品。再例如(ru)，特(te)有(you)(you)的(de)飲(yin)食文(wen)(wen)化，也是(shi)科(ke)技(ji)館突出的(de)特(te)色(se)賣點之一。設計出充分考(kao)慮到(dao)地區(qu)特(te)有(you)(you)的(de)文(wen)(wen)化傳統(tong)和生活行為習慣(guan)的(de)展品，不僅(jin)更(geng)加突出地區(qu)特(te)色(se)，社區(qu)科(ke)普展品廠家，更(geng)吸引其(qi)它地區(qu)對這種文(wen)(wen)化感興趣的(de)公眾前來。

深(shen)厚的(de)(de)地區(qu)科(ke)(ke)學文化積淀，可(ke)以(yi)作為科(ke)(ke)學民(min)俗的(de)(de)展(zhan)示內容，也是(shi)定位科(ke)(ke)技館品牌的(de)(de)重要(yao)支點。

科學普(pu)(pu)及(ji)的(de)(de)特點(dian)表明，科普(pu)(pu)工(gong)作必(bi)須運用(yong)(yong)社(she)會(hui)化、群眾化和經常化的(de)(de)科普(pu)(pu)方式，充(chong)分利用(yong)(yong)現代社(she)會(hui)的(de)(de)多(duo)種流通渠道和信息傳(chuan)播媒體(ti)(ti)，不失時(shi)機地廣(guang)泛滲(shen)透到各種社(she)會(hui)活(huo)動之中，才能形成規(gui)模宏大、富有生(sheng)(sheng)機、社(she)會(hui)化的(de)(de)大科普(pu)(pu)。而科普(pu)(pu)展品的(de)(de)存在即是科學普(pu)(pu)及(ji)的(de)(de)一個(ge)直觀、生(sheng)(sheng)動形象的(de)(de)體(ti)(ti)現。

科技館如何與學校教育活動相結合？校園科技館的科普展品多種多樣，大型科普科普展品廠家，每個原理可以展示出許多不同的展項，但是由于展品本身的限制，學生們在參觀完科技館后無法與現實生活聯系在一起，因此造成了認識與實踐環節的脫節。因此，兒童科普展品廠家，可以通過生活化的科普課程，江蘇科普展品廠家，讓青少年更加直觀地了解科學在生活中的運用。取材于日常生活的科學實驗，方便青少年在家中也能按照科技館中學習到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學校和家庭。蒙臺梭利曾經說過：“我聽過的我會忘記，我看過的我會記得，我做過的我才會理解。”取材于日常生活的科學實驗，方便青少年在家中也能按照科技館中學習到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學校和家庭。

少年宮主要有以下各部分：①科技活動部分。各種愛好者小組的活動室、實驗室，一般有電子計算機、無線電、報務、航模、生物、化學、數學、地質、天象館、天文臺、氣象站以及制作車間等。②文藝活動部分。通常有外語、文藝、朗誦、演講、 繪畫、 書法、雕塑、攝影、器樂、聲樂、 舞蹈、 游藝、木偶、電視、電子游戲等廳室。③體育活動部分。一般有乒乓球、棋藝等小球類活動室，以及體操、武術、技巧等練功房和室外活動場地。④公共活動部分。一般有圖書館、圖片畫廊、電影廳、小劇場，以及室外活動休息場地、苗圃、溫室等。⑤其他用房部分。有辦公室以及其他輔助用房和職工生活用房。少年宮建筑除基本內容外，可根據地區狀況、歷史條件、經濟情況有所側重。近海地區可建造突出海洋知識教育的少年宮，傍山和林區可建造突出礦藏、林業知識教育的少年宮。

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