什么是小步舞曲?

小步舞曲，英文叫Minuet，法文叫Menuet。

小步(bu)舞(wu)原(yuan)來(lai)是法(fa)國的民間舞(wu)蹈。約十(shi)六世紀(ji)進(jin)入法(fa)國宮廷。到了十(shi)七世紀(ji)和(he)十(shi)八(ba)世紀(ji)上半(ban)葉，風行于全歐洲。

小(xiao)步舞(wu)(wu)曲，是(shi)(shi)跳小(xiao)步舞(wu)(wu)時用的(de)舞(wu)(wu)曲。這(zhe)種(zhong)舞(wu)(wu)曲的(de)特點是(shi)(shi)三拍子，典雅、優(you)美、端莊(zhuang)、速度適中(zhong)。

在創(chuang)作領(ling)域里，小步(bu)舞曲(qu)有時(shi)獨立成(cheng)章(zhang)(zhang)，有時(shi)是多樂章(zhang)(zhang)套曲(qu)中(zhong)的一個樂章(zhang)(zhang)。

“小巴赫(he)”中的小步舞曲(qu)，有些就是巴赫(he)鋼(gang)琴組曲(qu)中的一章。

什么是變奏曲?

變奏曲(Variation)，是用(yong)變奏手法(fa)寫作的(de)樂曲。

變(bian)奏(zou)曲開始都有(you)一個主(zhu)(zhu)題(ti)段(duan)落，接著(zhu)用各式各樣的手法對主(zhu)(zhu)題(ti)進行(xing)次數不定(ding)的變(bian)奏(zou)。每次變(bian)奏(zou)都有(you)新(xin)意。但又(you)都萬變(bian)不離其宗，總(zong)能聽出(chu)主(zhu)(zhu)題(ti)的基本面貌(mao)來。這有(you)點象父(fu)親和他的許多子女。

長得(de)都不(bu)一(yi)樣，但又都有點象．都是(shi)一(yi)個血統，一(yi)個性氏。

如果稱(cheng)主題為(wei)A，變(bian)奏(zou)曲式(shi)就(jiu)是(shi)：A、A1、A2、A 3....。。

變奏曲既(ji)可獨立成篇，也可作為多樂章套曲的一(yi)章。

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南(nan)寧音妙傳播中心(xin)主要開設課程(cheng)(cheng)：“新概(gai)念鋼琴課程(cheng)(cheng)”。學(xue)習對(dui)象：4歲以(yi)上兒童(tong)、青少年、成人。

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學(xue)(xue)鋼琴可(ke)以直(zhi)接學(xue)(xue)彈曲子么？可(ke)不(bu)可(ke)以只(zhi)學(xue)(xue)彈好聽的(de)樂(le)曲，不(bu)學(xue)(xue)彈鋼琴練習(xi)教(jiao)材??很(hen)多(duo)急(ji)于求成(cheng)的(de)初學(xue)(xue)者都會有(you)這樣的(de)疑問，對于初學(xue)(xue)者，這可(ke)不(bu)是個好辦法。詳(xiang)情如下(xia)：

1、怎樣(yang)更好的學習鋼琴

要想彈好“好聽的(de)(de)(de)”樂曲，必(bi)先具備“彈好”的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。這(zhe)能(neng)力(li)，可概括為技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)和(he)藝術的(de)(de)(de)兩個方面。其(qi)中(zhong)，鋼琴中(zhong)心地址，技(ji)能(neng)性的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，如果沒有相(xiang)當時日的(de)(de)(de)鋼琴培訓，僅憑手(shou)指、手(shou)腕(wan)等等人體(ti)部(bu)位的(de)(de)(de)天然動作(zuo)能(neng)力(li)是遠遠不夠。

2、多(duo)看(kan)、多(duo)聽、多(duo)練(lian)

而(er)藝術(shu)(shu)上(shang)，少兒鋼琴培訓中心，即理(li)解樂曲美之所(suo)在(zai)的(de)能力(li)，也(ye)必(bi)須在(zai)熟悉鋼琴藝術(shu)(shu)的(de)表達方式(shi)、領會(hui)各時代(dai)各種類鋼琴曲的(de)風格(ge)特點過程(cheng)中真正獲得，僅靠“好聽”的(de)直感(gan)也(ye)是不夠的(de)。所(suo)有(you)(you)上(shang)述(shu)能力(li)，都有(you)(you)賴于(yu)從學彈各種類鋼琴教材(cai)當中得到(dao)培養和提高(gao)。

3、假如(ru)只(zhi)學彈自己喜歡的樂(le)曲會怎樣呢?

(1)彈(dan)練很長時(shi)間仍不能將“好聽的”樂曲彈(dan)得“好聽”。原因是缺乏必(bi)要的能力。

(2)于是，不得不在練(lian)(lian)習這首(shou)(shou)樂曲過程中“急來抱佛腳”式地學練(lian)(lian)所需的(de)能力。實際上也就是把這首(shou)(shou)樂曲當作一首(shou)(shou)練(lian)(lian)習用曲了

(3)可(ke)(ke)這么一來，學生只接觸(chu)了(le)該曲涉及到(dao)的(de)有限的(de)技(ji)術、風(feng)格(ge)類(lei)型，必然失去鋼(gang)琴技(ji)巧訓練(lian)的(de)綜合性(xing)(xing)、系(xi)統性(xing)(xing)和(he)秩序(xu)漸進性(xing)(xing)。當下一次遇到(dao)一首另一種技(ji)術、風(feng)格(ge)類(lei)型的(de)樂曲時，又會(hui)寸步(bu)難行。而鋼(gang)琴曲的(de)技(ji)術、風(feng)格(ge)類(lei)型那可(ke)(ke)幾乎是多的(de)啊!

4、把練習看成(cheng)簡單重(zhong)復

練習是鋼琴(qin)(qin)學習中(zhong)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)步驟，練琴(qin)(qin)的(de)過(guo)程就是學生提高和進步的(de)過(guo)程，上課(ke)只是對(dui)這(zhe)個(ge)過(guo)程的(de)檢(jian)驗和指導。因此，對(dui)練琴(qin)(qin)要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)視起來，培養一個(ge)良好的(de)練琴(qin)(qin)習慣顯得猶為重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。

5、總結

因此，國(guo)聲音樂學(xue)(xue)校的(de)老(lao)師建議(yi)一(yi)些剛參加鋼(gang)琴(qin)培訓的(de)新手，不要急于求(qiu)。成。學(xue)(xue)習(xi)鋼(gang)琴(qin)要從基礎開始，一(yi)步一(yi)步的(de)慢慢來，南寧鋼(gang)琴(qin)中心，只有基礎打(da)好了，才能在以(yi)后的(de)鋼(gang)琴(qin)學(xue)(xue)習(xi)中更加的(de)得心應手。

彈鋼(gang)琴(qin)要求(qiu)手(shou)(shou)(shou)放(fang)(fang)松，自如的(de)(de)呈半圓(yuan)形，手(shou)(shou)(shou)指略(lve)向里彎曲。試(shi)著先輕輕握拳，然后慢(man)(man)慢(man)(man)放(fang)(fang)開(kai)，直至手(shou)(shou)(shou)形成(cheng)(cheng)一個半圓(yuan)狀，鋼(gang)琴(qin)中心簡(jian)介，這(zhe)就是演奏(zou)鋼(gang)琴(qin)的(de)(de)基本手(shou)(shou)(shou)型(xing)，過于平(ping)直和(he)過于勾曲都會造成(cheng)(cheng)緊張(zhang)。

　彈(dan)(dan)鋼(gang)琴的(de)(de)(de)手型(xing)，是(shi)幾百(bai)年來(lai)人(ren)們(men)經驗的(de)(de)(de)總(zong)結，有其科學(xue)(xue)(xue)性，在學(xue)(xue)(xue)習中要(yao)遵循這種規律，另一(yi)(yi)(yi)方面，學(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中如果手型(xing)過(guo)于固定(ding)，死板，也會(hui)產生另一(yi)(yi)(yi)種偏向(xiang)。特別是(shi)當(dang)學(xue)(xue)(xue)習到(dao)一(yi)(yi)(yi)定(ding)程度，演奏(zou)不(bu)同(tong)時代，風格的(de)(de)(de)作(zuo)曲家的(de)(de)(de)作(zuo)品和不(bu)同(tong)性質的(de)(de)(de)樂(le)曲時，由(you)于音色的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)需(xu)要(yao)，彈(dan)(dan)奏(zou)時要(yao)有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)指觸感(gan)，那么，對手型(xing)的(de)(de)(de)要(yao)求也必然更自由(you)，但不(bu)管怎樣(yang)，即(ji)使是(shi)一(yi)(yi)(yi)個成熟的(de)(de)(de)鋼(gang)琴家，他們(men)的(de)(de)(de)演奏(zou)也必然有一(yi)(yi)(yi)個基(ji)本的(de)(de)(de)手型(xing)。

　有一(yi)個好(hao)的手(shou)型(xing)，關鍵(jian)是指(zhi)(zhi)掌(zhang)關節(jie)與一(yi)，五指(zhi)(zhi)指(zhi)(zhi)關節(jie)的站立。手(shou)腕(wan)與黑鍵(jian)鍵(jian)面(mian)基本(ben)保持在一(yi)個水(shui)平(ping)高度(du)，掌(zhang)關節(jie)戰(zhan)好(hao)并略(lve)突起，使(shi)手(shou)掌(zhang)成拱形(xing)。保持手(shou)型(xing)，主(zhu)要靠大指(zhi)(zhi)和(he)小(xiao)(xiao)指(zhi)(zhi)的支撐(cheng)，這兩(liang)個手(shou)指(zhi)(zhi)的形(xing)狀和(he)位置不同于(yu)其(qi)它(ta)(ta)(ta)手(shou)指(zhi)(zhi)，大指(zhi)(zhi)短而(er)粗，小(xiao)(xiao)指(zhi)(zhi)細而(er)小(xiao)(xiao)，它(ta)(ta)(ta)們(men)都位于(yu)手(shou)掌(zhang)的外側，容易躺著觸鍵(jian)，致使(shi)手(shou)型(xing)七扭八歪。如果它(ta)(ta)(ta)們(men)能支撐(cheng)站立好(hao)，那么基本(ben)手(shou)型(xing)也就容易保持。

　手指(zhi)的一關(guan)節即指(zhi)關(guan)節，從(cong)一開始就要訓練(lian)站(zhan)立的能(neng)力(li)，要自然的站(zhan)好，不能(neng)讓(rang)關(guan)節塌進去(qu)，一關(guan)節站(zhan)不好，想彈出集中，結實和有變化的聲音是根(gen)本不可能(neng)的。

　手(shou)臂的姿勢：大臂自(zi)然下垂(chui)，不要夾緊，前臂與(yu)鍵盤平行或略高(gao)于(yu)鍵盤。（應(ying)調(diao)節(jie)好琴凳的高(gao)度）

　手(shou)腕的姿(zi)勢：腕部與鍵(jian)盤平行(xing)，不能(neng)低(di)于鍵(jian)盤或高于手(shou)掌，彈奏(zou)時要保持放松。

　手(shou)(shou)(shou)(shou)掌的姿勢(shi)：整(zheng)個(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)部呈半圓(yuan)型（即整(zheng)個(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)下垂時手(shou)(shou)(shou)(shou)部的自然姿勢(shi)），手(shou)(shou)(shou)(shou)心象著一(yi)個(ge)球，手(shou)(shou)(shou)(shou)掌應(ying)自然彎曲(qu)，一(yi)關(guan)節(jie)和第三關(guan)節(jie)（掌關(guan)節(jie)）不(bu)得塌陷(xian)。掌關(guan)節(jie)是整(zheng)個(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)部的高點，好象“屋頂”，要(yao)特別注意。雙(shuang)手(shou)(shou)(shou)(shou)的四指五(wu)指要(yao)“站”正，要(yao)做到這一(yi)點，須將雙(shuang)手(shou)(shou)(shou)(shou)略向里（大拇指方向）傾斜些，五(wu)個(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)掌稍松開，在(zai)五(wu)度內應(ying)該一(yi)個(ge)手(shou)(shou)(shou)(shou)指對一(yi)個(ge)琴鍵。

聯系人：張老師。 地址：南寧市北(bei)湖唐山(shan)路口華基(ji)商(shang)業中(zhong)心六樓（南師附(fu)小(xiao)對面）。

南寧音妙傳播中心(xin)主要開設(she)課(ke)程：“新概念鋼琴課(ke)程”。學習對象：4歲以上兒童、青少年、成人。

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